杭州交通信息网海王星属性攻击:翻译一下（有难度哦！）
来源：百度文库 编辑：杭州交通信息网 时间：2024/05/01 19:37:37
The A.C.E. Model adapts to the learning speed of your child. This is unlike the "Public School Model" where the group is lock-stepped regardless of the student’s academic abilities. The A.C.E. Model allows your child to progress independently through the curriculum and not as a group. The "Public School Model" holds back the faster learner and forces all the students forward regardless of their "learning gaps". Over a million alumni demonstrate that Individualized learning produces academic excellence.
2. Diagnosis:
The child is given a diagnostic test to determine current academic ability and clearly identifies any learning gaps within all subjects. For example, your child’s English grammar may be above his/her grade level. However their punctuation skills may be below grade level. Your child is then placed in curriculum at his/her academic performance grade level in each subject and the learning gaps are then addressed.
3. Goal Setting:
The Students learn through setting daily goals and are challenged by marking their achievement. This key to learning allows the child to visualize and plan daily progress. This unique discipline of A.C.E. places responsibility and accountability on the student for learning, thus establishing a lifetime appreciation for goal setting and achievement.
4. Mastery:
The Biblical value of excellence in all things we do is translated into mastering subject content. This is the foundation upon which all future learning is built. The A.C.E. Model reinforces honest achievement that results in advancement. Students must master a minimum of 80% of the material before advancing.
1. 赋予个性:
A 。C 。E 。 模型适应您的孩子的学习的速度。 这是不同于"公立学校模型" 小组锁跨步不管student..s 院能力的地方。 A 。C 。E 。 模型允许您的孩子独立地进步通过课程和不是作为小组。 "公立学校模型" 拿着更加快速的学习者和迫使所有学生向前不管他们"学会造成缝隙" 。 在百万名校友显示出, 被赋予个性的学会导致学术优秀。
2. 诊断:
孩子被给一次诊断测试确定当前的学术能力和清楚地辨认所有学习的空白在所有主题之内。 例如, 您的child..s 英国语法也许是在他的之上她的等级水平。 但是他们的标点技能也许是在等级水平之下。 您的孩子然后被安置在课程在他的她的学术表现等级水平在各个主题和学习的空白然后演讲。
3. 目标设置:
学生学会通过制定每日目标和由标记挑战他们的成就。 学会的这把钥匙允许孩子形象化和计划每日进展。 A 这个独特的学科。C 。E 。 地方责任和责任在学生为学会, 如此建立终身欣赏为目标设置和成就。
4. 精通:
优秀的圣经的价值在我们的所有事被翻译成掌握附属的内容。 这是所有未来学会被建立的基础。 A 。C 。E 。 模型加强诚实的成就那结果在推进。 学生必须掌握极小值80% 材料在推进之前。
1. 赋予个性: A.C.E 。模型适应您的孩子的学习的速度。这是不同于"公立学校模型" 小组锁跨步不管学生的学术能力的地方。A.C.E 。模型允许您的孩子独立地进步通过课程和不是作为小组。"公立学校模型" 拿着更加快速的学习者和迫使所有学生向前不管他们"学会造成缝隙" 。在百万名校友显示出, 被赋予个性的学会导致学术优秀。
2. 诊断: 孩子被给一次诊断测试确定当前的学术能力和清楚地辨认所有学习的空白在所有主题之内。例如, 您的儿童的英国语法也许是在他/她的等级水平之上。但是他们的标点技能也许是在等级水平之下。您的孩子然后被安置在课程在他/她的学术表现等级水平在各个主题并且学习的空白然后演讲。
3. 目标设置: 学生学会通过制定每日目标和由标记挑战他们的成就。学会的这把钥匙允许孩子形象化和计划每日进展。A.C.E. 这个独特的学科安置责任和责任在学生为学会, 如此建立终身欣赏为目标设置和成就
4. 精通: 优秀的圣经的价值在我们的所有事被翻译成掌握附属的内容。这是所有未来学会被建立的基础。A.C.E 。模型加强诚实的成就那结果在推进。学生必须掌握极小值80% 材料在推进之前。