lol卡尔玛皮肤哪个好:办手抄报的资料上哪找

你要哪一方面的资料。
　　如何围绕主题办好手抄报
　　手抄报就是学生自采、自编、自写的一种报纸。它能培养学生创造性的学习能力与自我教育的能力。它融审美、设计、绘画、书法、写作、编辑、选材与一体，大大促进了学生素质的全面提高。
　　在初期办手抄报中，学生不为主题而去选择材料，不管什么内容，什么形式，只要把版面排得满满的就可以了，不能起到主题突出，内容丰富的效果。那么，在制作手抄报上如何突出主题呢？
　　一、确定“主题”
　　学生可以根据时令、季节、活动、节日等方面来命名。首先让自己确定主题，心中有数，比如根据节日来命名的有：庆祝元旦、植树节、“五一”劳动节、“六一”儿童节、教师节、国庆节等专刊，教师还可根据学校的各种活动进行命名，如上学期的献爱心捐资活动，我让学生出一期手抄报专刊，他们确定的主题有《爱的呼唤》、《爱的奉献》、《爱使世界变得更美好》、《永恒的题——爱》、《爱心大行动》等，为了发挥学生的创作与主体性，可以给予学生一些材料，让学生自主地确定主题，如每人发一本《小学生时代》，各显身手，出一份精美的手抄报。
　　二、选材
　　学生为自己的手抄报确定好主题，就为主题开始搜集有关的内容，这时，老师适时地为学生指点迷津。第一，学生可在大阅读课中选择材料，这样大阅读课就有一定的中心；第二，也可到课外阅读中选择材料，开阔学生的视野，这样学生积累大量的文字，优美词句，无形之中提高了学生的写作能力。如一次上大阅读课前，我要求学生把这次的摘抄内容作一次手抄报的材料，后来上交的手抄报形形色色，五彩缤纷，如《有趣的童话》、《学习与生活》、《科学泛舟》、《校园集》、《成功的秘诀》、《书海》、《天南地北》等。同时要注意所选取材料内容尽量短小、精悍、新颖、有趣、知识性强，如内容过长可采用节选或概括、或待续，提高学生的设计能力和概括能力。
　　三、版面装饰与体现主题
　　在确定主题，选好材料后，版面设计也要体现主题，让手抄报在各方面都能体现主题。
　　满意吗？满意的话就变成最佳答案吧！

你要办哪方面,哪个主题的手抄报啊!确定主题后,在网上,杂志上,报纸上,都可以找资料.