店面形象墙装修效果图:那位是VC程序设计高手,过来帮帮小弟,都快仇死我了

一、题目：数字交叉游戏
二、目的与要求
1． 目的：
（1）并使学生更加系统地理解和掌握C++语言的函数间参数传递方法、数组和指针的应用等编程技巧。培养学生综合利用C++语言进行科学计算，使学生将所学知识转化为分析和设计简单实际问题的能力，学会查资料和工具书。
（2）提高学生建立程序文档、归纳总结的能力。
（3）进一步巩固和灵活运用先修课程《计算机文化基础》有关文字处理、图表分析、数据归整、应用软件之间图表、数据共享等信息技术处理的综合能力。
2． 基本要求：
要求用C++语言编程，在Visual C++环境下调试完成；
三、设计方法和基本原理
1． 课题功能描述
若某两个数字分别为：1357.8902和53.639742，则在交叉因子0110.110011的控制下，两个新的数字分别为1057.630242和353.8997，即交叉因子为“1”的那位进行交换，而为“0”的那位两个数字不进行交换。
现在要求做一个整数最多为4位，小数位最多为6位情况下，要求显示输入随机生成的两个数字以及一个交叉因子，在随机生成的交叉因子控制下实现两个数字的交叉，并将交叉结果输出。
2． 问题的解决方案：
将读入的两个小于10000的实型数据分别存储到两个整型数组中，数组中每个元素都是0~9的整数，对于上面给出的例子存储结果如下：
1 3 5 7 8 9 0 2 0 0
0 0 5 3 6 3 9 7 4 2
使用随机函数生成交叉因子，即如下形式
0 1 1 0 1 1 0 0 1 1
然后在交叉因子控制下完成数据交换。
最后将交换后的数组重新整和成为两个实数。
四、创新要求
在基本要求达到后，进行创新设计，对随机生成的20个数据，随机选择m对数据进行数据交叉。
五、课程设计的考核方式及评分方法
1．考核方式
（1） 学生要提交书面课程设计报告（A4纸打印）；并将设计报告的电子文档、.cpp源文件和.h头文件放到一个文件夹里（如果是基于MFC的编程，另外还包括源程序的压缩包）上传到所对应班级的学生名称相应文件夹中。
（2） 课程设计结束时，在机房当场验收。教师提供测试数据，由学生运行所设计的系统，检查运行结果是否正确，并回答教师提出的有关问题。
2．评分方法
根据出勤率、课程设计期间纪律、课程设计运行结果、课程设计报告及答辩情况综合评分。
六、书写设计报告的要求（详细内容见“设计报告模板”）
七、说明：课程设计的有关文档，“设计报告模板”和“课程设计要求”请在下载任务书处下载。