中秋节小报一等奖:专八考什么？

CET-4/6不能和TEM-8同日而语!

考试内容：
本考试包括六个部分：听力理解，校对与改错，阅读理解，人文知识、翻译，写作。整个开始需要时间185分钟。

I．听力理解(PartI：Listening Comprehension)
测试要求：

(a)能听懂交际场合中各种英语会话和讲话。
(b)能听懂VOA或BBC、CNN等国外传媒的节目中有关政治、经济、文化教育、科技等方面的专题报道。
(c)能听懂有关政治、经济、历史、文化教育、语言文学、科普方面的一般讲座及讲座后的答问。
(d)时间25分钟。

题型：

听力理解部分采用填空题和多向选择题，包括三个项目：SectionA，SectionB，SectionC，共20题。
SectionA：Mini-lecture
由 900个单词的讲座和一项填空人物组成，要求边听边做笔记，然后完成填空人物。答题时间10分钟。本部分共10题。
SectionB：Conversation & Interview
约800个单词的会话组成，之后，有5道多选题。
SectionC：New**roadcast
若干新闻报道后，会有5道多选题。

注意：Section B&C的每一道题目后面有10秒的间隙，选一最佳答案。录音速度为每分钟约为150个单词。
念一遍！！！

Ⅱ．阅读理解 (PartII:ReadingComprehension)
测试要求：
(a)能读懂一般英美报刊杂志上的社论、政治和书评，既能理解其主旨和大意，又能分辨出其中的事实与细 节。
(b)能读懂一般历史传记及文学作品，既能理解其字面意义又能理解其隐含意义。
(c)能分析上述题材的文章的思想观点，通篇布局，语言技巧及修辞手法。
(D)能够在阅读中调整自己的阅读速度。
(E)考试时间 30分钟

题型：
采用多项选择题，选一最佳答案，数篇材料组成。含3，000个单词。每篇材料后面有若干小题。共20题。
速度：约150个单词/分钟。
选材：A) 题材广泛，社会、文化、科技、经济、日常知识，人物传记
B) 体裁：记叙文、说明文、描写文、议论文、广告、说明书、图表

III． 人文知识 (Part III : General Knowledge)
测试要求：
A) 基本了解主要英语国家的地理、历史、现状、文化传统
B) 初步具备英语文学知识
C) 初步具备英语语言知识
D) 考试时间 10分钟

题型
部分采用多选形式，选出一道最佳答案。共10题。
测试范围：
A) 英语国家社会和文化知识
B) 英语文学知识
C) 英语语言知识
改错题 (Part IV：ProofreadingandErrorCorrection)
测试要求：
要求学生能运用语法、修辞、结构等语言知识识别短文内的语病并提出改正的方法。

题型：
本题由一篇250词左右的短文组成，短文中有10行标有题号。该10行均含有一个语误。要求学生根据“增添”、“删去”或“改变其中的某一单词或短语”三种方法中的一种，以改正语误。考试时间共计15分钟.共10题。

IV．翻译 (Part V：Translation)
测试要求：
汉译英项目要求应试者运用汉译英的理论和技巧，翻译我国报刊杂志上的论述文和国情介绍，以及一般文学作品的节录。速度为每小时约250-300汉字。译文必须忠实原意，语言通顺。
英译汉项目要求应试者运用英译汉的理论和技巧，翻译英、美报刊杂志上有关政治、经济、历史、文化等方面的论述文以及文学原著的节录。速度为每小时约250-300词。译文要求忠实原意，语言流畅。

题型：
本题分为两项：SectionA及SectionB。考试时间共计60分钟。
SectionA：
A 150词左右的段落被底线划出。要求根据上下文将此段 落译成英语。

SectionB：
B 150词左右的段落被底线划出。要求根据上下文将此段落译成汉语。

V．写作 (Part VI：Writing)
测试要求：
学生应能根据所给题目及要求撰写一篇400词左右的说明文或议论文。该作文必须语言通顺，用词得体，结构合理，文体恰当，具有说服力。

题型：
要求应试者按题撰文。考试时间为45分钟。

TEM 8答题和计分

试卷各部分采用记权的办法，折算成百分制。以60分为及格标准。
1． 听力25分钟 A) 主观题 10 题，10分，B)C)客观题各5题，共10分。
2． 阅读 30分钟 客观题 20题，20分
3． 人文知识 10分钟，客观题，10题，10分
4． 改错 15分钟，10题，10分
5． 翻译 时间60分钟。中英互译，各一题，各10分
6． 写作 时间 45分钟，主观题，20分

总计 185分钟。

幸福埲埲糖 2005-08-10 15:40

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tem8听力理解讲座

1. 预览试题
TEM8考试听力前部都有一小段提示语印在试卷和录在磁带上，要求考生如何答题。如果考生对此很熟悉，就可以利用这段时间快速预览一下该部分的几个问题(前三个部分都有五个问题)，做到在听录音前对所听内容有一个方向性的认识，在一定程度上帮助答题。例如看到下面一题时，我们即可知道整个录音很可能与赌博有关。

The development of the gambling compulsion can be described as being
A. gradual
B. slow
C. periodic
D. radical

我们一旦获悉即将听的一篇材料与赌博有关的信息后，大脑就很自然地启动一些我们所储存的关于赌博的情景，这样就几乎达到了兵马未动，粮草先行的境地，从而主动权就部分地掌握在考生手里。反之，如果不进行试题预览，我们可能在听完全部材料的三分之一后才知道其中心议题是赌博。这就是预览的重要性。不仅如此，我们还可以利用多余的答题时间来达到预览的目的。题与题之间一般有15秒的答题时间，如果考生只用5秒就做好了第一题，那么余下的10秒就可以用于预览第2题、第3题等。TEM8考试听力的四个部分中，只有第四部分考生不能预览，因为考生在做完笔录后才发给该部分答卷，即ANSWER SHEET ONE。

2. 审题须仔细
审题似乎是一个老生常谈的话题，但却是十分重要的问题。这里所说的审题并非指考生完全看不懂题目，而是指由于审题不仔细而捕捉不到问题的核心。我们来看看下面一道题：
The modern electronic anti-noise devices
A. are an update version of the traditional methods.
B. share similarities with the traditional methods.
C. are as inefficient as the traditional methods.
D. are based on an entirely new working principle.

以上问题的核心在于领会modern electronic anti-noise devices （现代抗噪音电子装置）的定义，而不仅仅是electronic anti-noise devices（抗噪音电子装置），更不是一般的anti-noise devices（抗噪音装置）。录音中很可能出现有关anti-noise device 在各个不同发展时期不同特点的信息，如果不认真审题，就会出现张冠李戴的错误。另外，审题的仔细还表现在领悟特殊形式的题干，如否定式Which of the following statements is INCORRECT? ；或排除式All the following statements are true EXCEPT，等等。正确审题是答题的关键，否则听力能力再好的考生也不会有好的成绩。

3.领会讲话者的语气
听懂讲话者的语气可帮助我们回答问题。这一点在TEM8听力第二部分（对话或面试）显得更为重要。例如，well, I'm afraid I do. But I might be mistaken. 表示了说话者不肯定的语气。有时字面意思与说话者所要表达的意图相反，这时考生更多的是依赖讲话者的口气来答题。如，I'd be sacked if I accepted your offer. 所表达的是拒绝。讲话的口气是多种多样的，它可以表示惊奇、犹豫、挑战、讽刺、安慰、决心等，正确领会它们会收到事半功倍的效果。

4. 听与记录同时进行
考生可在听的过程中适当做些笔录，因为仅凭脑力无法记住长达数分钟的讨论或对话。考生在记录时不必拘于形式，做一些只要自己能明白的简单符号记录即可，特别是众多的数字、时间、日期、人名、地名更需要我们做些笔记。而且，TEM8听力第四部分正是考察"听"和"记"的同步能力。

5. 对TEM8听力第四部分的几点建设
TEM8听力第四部分记笔记填空是较为复杂的听力测试项目，有其自身特点，掌握这些特点对考生大有好处。该部分录音通常是一篇具有较强逻辑性的篇章，从几个方面论证或叙述一个问题。因为考生须填空的词是基于整个问题要点及其重要细节的实词，所以考生在记笔记时应重点盯住这些内容，而非繁文缛节。举个例子如果录音中出现了关于一个问题的三四个例证，如为了说明fast food 而列举了Kentucky Fried Chicken, McDonalds, Pizza Hut 等等，考生最多记住一两个即可。另外，用语填空的词不一定非得是录音中出现的词，凡是在语义上与原文一致且语法上与填空短文相适应的单词均可。

幸福埲埲糖 2005-08-10 15:41

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05年起专业四/八级考试改革问题

对四、八级考试的题目做出以下改动：
（1）增加了题目难度，尤其是对考生写作和听力能力提出了更高的要求；
（2）改变题型和题目顺序，加大主观题所占比重；
（3）减少考试时间，四级由原来的140分钟完成减少为130分钟完成，八级由原来的215分钟上、下午完成减少为185分钟上午完成；
（4）在八级考试中新增人文知识客观考题。预计新版考试大纲将于2004年出版，从2005年起按新版考试大纲组织考试。

幸福埲埲糖 2005-08-10 15:55

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TEM翻译技巧讲与练--语序调整

英译汉的翻译方法和技巧是建立在英汉两种语言的对比之上的。这两种语言在词汇和句法方面的一些表达手段上各有其特点。语序调整主要指词序、句序两方面的调整。
首先我们谈谈词序的调整。
英汉语句中的主要成分主语、谓语、宾语或表语的词序基本上是一致的，但各种定语的位置和各种状语的次序在英、汉语言中则有同有异。汉语说“他正在卧室里睡觉”，而在英语中却说He is sleeping in the bedroom．（他睡觉在卧室。）；英语汉语都说“他出生于北京”，“He was born in Beijing”。
一、定语位置的调整
1．单词作定语。

英语中，单词作定语时，通常放在它所修饰的名词前，汉语中也大体如此。有时英语中有后置的，但译成汉语时一般都前置。

something important（后置）

重要的事情（前置）

如果英语中名词前的定语过多，译文中则不宜完全前置，因为汉语不习惯在名词前用过多的定语。

a little，yellow，ragged beggar（前置）

一个要饭的，身材矮小，面黄肌瘦，衣衫褴褛（后置）

2．短语作定语。

英语中，修饰名词的短语一般放在名词之后，而汉语则反之，但间或也有放在后面的，视汉语习惯而定。

their attempt to cross the river（后置）

他们渡江的企图（前置）

the decimal system of counting（后置）

十进制计算法（后置）

二、状语位置的调整

1．单词作状语。

英语中单词作状语修饰形容词或其他状语时，通常放在它所修饰的形容词或状语的前面，这一点与汉语相同。

He was very active in class．（前置）

他在班上很活跃。（前置）

英语中单词作状语修饰动词时，一般放在动词之后，而在汉语里则放在动词之前。

Modern science and technology are developing rapidly．（后置）

现代科学技术正在迅速发展。（前置）

英语中表示程度的状语在修饰状语时可前置也可后置，而在汉语中一般都前置。

He is running fast enough（后置）

他跑得够快的了。（前置）

2．短语作状语。

英语中短语状语可放在被修饰的动词之前或之后，译成汉语时则大多数放在被修饰的动词之前，但也有放在后面的。

Seeing this，some of us became very worried．（前置）

看到这种情况，我们有些人心里很着急。（前置）

A jeep full sped fast，drenching me in spray．（后置）

一辆坐满人的吉普车急驶而过，溅了我一身水。（后置）

英语中地点状语一般在时间状语之前，而汉语中时间状语则往往放在地点状语之前。

He was born in Beijing on May 20，1970．（地点在前）

他是1970年5月20日在北京出生的。（时间在前）

英语中时间状语、地点状语的排列一般是从小到大，而汉语中则是从大到小。

其次我们谈谈句序的调整。

这里，句序是指复合句中主句和从句的时间和逻辑关系叙述的顺序。

一、时间顺序的调整

1．英语复合句中，表示时间的从句可以放在主句之前，也可以放在主句之后，汉语中则通常先叙述先发生的事，后叙述后发生的事。

I went out for a walk after I had my dinner．（从句在主句之后）

After I had my dinner，I went out for a walk．（从句在主句之前）

我吃了晚饭后出去散步。

2．英语复合句中有时包含两个以上的时间从句，各个时间从句的次序比较灵活，汉语则一般按事情发生的先后安排其位置。

He had flown yesterday from Beijing where he spent his vocation after finishing the meeting he had taken part in Tianjin．

他本来在天津开会，会议一结束，他就上北京去度假了，昨天才坐飞机回来。

二、英汉语复合句中的逻辑顺序的调整

1．表示因果关系的英语复合句中，因果顺序灵活，在汉语中多数情况是原因在前，结果在后。

He had to stay in bed because he was ill．（后置）

因为他病了，他只好呆在床上。（前置）

2．表示条件（假设）与结果关系的英语复合句中，条件（假设）与结果的顺序也不固定，在汉语中则是条件在前，结果在后。

I still hope you will come back if arrangements could be made．（后置）

如果安排得好，我还是希望你来。（前置）

3．表示目的与行动关系的英语复合句中，目的与行动的顺序比较固定，多数是行动在前，目的在后，汉语也如此，但有时为了强调，也可把目的放在行动之前。

Better take your umbrella in case it rains．（后置）

最好带上伞以防下雨。（前置）

翻译练习：

1．the sum total

2．an unheard-of thing

3．I do it because I like it．

4．I'll let you know as soon as it is arranged．

5．I saw him in Nanjing last winter．

答案：

1．总额

2．闻所未闻的事

3．因为我喜欢我才干

4．一安排好我就通知你。

5．我是去年冬天在南京看见他的。

幸福埲埲糖 2005-08-10 16:04

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专业英语四级听写讲座（1）

1. 教学大纲要求：

根据《高等院校英语专业基础阶段英语教学大纲》对听写项目的要求：在全面理解所听内容的基础上准确无误地逐字逐句写出全文。并要求拼法和标点符号正确无误，错误率不超过8%。

2． 考试大纲要求：

根据1997年出版的《高等院校英语专业基础阶段英语考试大纲》（修订本）：TEM-4考试采用的是录音式标准听写，除了有时题目印在答题纸上，要求考生根据磁带中的内容，在15分钟内在全面理解所听内容的基础上准确无误地写出全文。全文大约150词左右，为一段或多段，共分15个意群，每个意群可能是词组，分句或单句。

听写的录音由英美国家的专家专门录制，或英式或美式，但要求不带地方口音。全文共朗读四遍。第一遍为正常速度，约120词/每分钟，要求考生此时从整体理解全文内容，抓住中心大意，而不要着急写；第二、 三遍为慢读，根据意群停顿，停顿时间大约15秒，要求考生准确写出所听内容；第四遍语速跟第一遍一样，仍为每分钟约120词，考生可边听边校对。全文听完后，有两分钟的复查时间。

听写的选材广泛而不生辟，体裁可以为叙述性，描写性，或说明性，难度适中，不超出与听力理解部分的同等难度，词汇以大纲要求的前四级为主，也有一些五、六级词汇，但不会出现太偏僻的人名、地名等专有名词或词汇，背景知识要求不会太复杂，不会超出大部分学生应该掌握的常识。

听写部分占时共约15分种，原始分为15分，比重占全部的15%。

II． 建议

听写，顾名思义，既听又写，它渗透在各种形式的语言活动中，是最常用到的基本功之一。听写测试要求考生把听到的内容准确无误地以笔头的形式表达出来，虽无需考生自己遣词造句，但由于牵涉到语言（听力、单词拼写、篇章结构等）与非语言能力（如记忆力、速记等）也决非易事。提高听写能力，关键就是加强各种相关知识和技能的训练。

1． 语言知识方面：

首先，必须提高听力水平，熟悉英美国家的说话发音的不同方式，语音语调；其次对于大纲中所列单词和短语，不仅要认知，而且会熟练拼写；由于朗读中没有念出分段或标点，因此考生听后，要根据对篇章的理解来判断选择。另外考生可以利用二读三读时的停顿，一般地说，二读时，某个意群如有停顿，接下去是另一意群，那么两者之间可能有符号，如逗号，也可能没有，要看两者的关系，若是回读（三读）该意群，那么这之后肯定是表示完整的一句结束了，因此最有可能是句号。此外，要充分利用语法知识进行分析，如单复数是否一致、上下文时态是否相配、大小写是否恰当、介词搭配或词语用法是否合乎规范、前后语意内容是否通顺等。

2． 非语言能力方面：

加强记忆和速记能力。有时候，听的内容都懂了，但由于记忆的问题或时间的问题没写下来，因此在平时的训练中，有意识地不是以单个的词而是以意群为单位进行理解和记忆；在短暂的停顿空间，如果时间来不及，可以选用自己熟悉的缩写形式或符号记录，等以后有时间时再复原。这种速记能力也要靠平时的多练，才能获得。

充分利用听写的朗读方式，选用相应的书写技巧。如：在听第一遍时，重点听主题思想，重点词，掌握全局概念，不要一听录音就写，否则也许能写出前边的单词或句子，却有可能不知全文的大意；第二遍和第三遍是以句子为单位重复的，以意群为单位停顿的，在听第二遍录音时，因时间关系，不可能一字一字地全部写下，所以要分清主次信息，重点抓句型结构和关键词等，在听第三遍时，再把其它次要信息如修饰语、定冠词等遗漏内容补上；在听最后一遍（四遍）时最后仔细核对。

根据评分方式，学会取舍。因为听写的评分不是根据写出的单词个数多少而是以是否表达清楚原文的主要意思为依据，然后以是否有小的错误，如单复数、大小写、定冠词等分层次扣分，也就是说，扣分有主要和次要信息之分，因此听的时候也要分清重点和非重点；另外听写的全部内容根据意群分成15分，每个意群最多扣一分，如果在听的过程中有个别词或词组一下反应不出来，就不要苦苦纠缠单个的词，要跟着录音进行下一意群的听写，避免个别词或句的错漏影响对其它内容的听音。

幸福埲埲糖 2005-08-10 16:05

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TEM4听写讲座（2）

I． 听写简介

英语专业四级考试（TEM4）的第二大部分是听写。同第一部分写作一样，听写也属主观性考试，由人脑阅卷。

听写曾作为教学手段而历史源远流长，同时，作为测试综合技能的手段之一，听写可根据考试目的，对象等的%

重口语和听力

你是英语专业的么？好象只有英语专业的才能报考哦！在学校英语系有专8的资料吧！