吉林温柔的女人:怎样写品行表现

样式如下！

　　学分制管理制度以及品行表现！

　　根据《XXXXXXXXX决定》和XXXXX工作会议的精神，为适应建立XXXXXXXX的XXXX要求，激发和调动教与学的主动性、积极性和创造性，培养社会主义市场经济所需要的复合型、应用型、创造型人才，深化教育改革，提高教育质量和办学效益，我校自94级全日制本科起实行学分制管理制度。其本科学分制管理总体方案设计如下：
　　?(一)实行弹性学制，允许学生提前或推后毕业
　　? 1?本科标准学制为4年。在校修读时间(含休学时间)最多可延长至6年。在修读年限内， 学生按照专业教学计划的要求，修满规定的总学分及必修、限选课学分，德体合格，即获得 毕业资格准予毕业。符合条件的本科毕业生可向校学位评定委员会申请学士学位。
　　? 2?学生在标准学制年限内提前一年修满专业教学计划规定的总学分及必修、限选课学分 符合毕业条件和授予学士学位条件的，经批准可提前一年毕业和就业。
　　? 3?学生在标准学制年限内提前半年修满专业教学计划规定的总学分及必修、限选课学分 符合毕业条件，经批准可先工作实习半年后，返校参加当年的毕业和就业。
　　?(二)革新教学计划，拓宽基础，扩大知识面
　　? 1?教学总时数与总学分
　　?(1)课堂教学
　　?原则上每标准学期(16周)每周上课1学时计1学分，即16课时计1学分。学分数与学生 课外自习时间的比例约为1∶2。根据不同学科或专业特点，总学分定为170-180学分，总学时2450-2660学时，其中第Ⅰ类专业有旅游管理、注册会计师、国际经济与贸易、英语、信息管理与信息系统、计算机科学与技术、信息与计算科学等，各专业总学分180学分，总学时2660学时左右，其它专业属第Ⅱ类专业，总学分170学分，总学时2450左右。
　　?(2)实践环节：
　　?各专业为18-20学分。其中军事训练4学分，微机操作2学分(信息、计算机和计算科学专业除外)，社会调查与学年论文2学分，毕业实习6学分，毕业论文(毕业设计)6学分。 ?对少数优秀学生拟提前毕业者，经院(系)审查，教务处同意，可用多修的课堂教学学分抵 社会调查和毕业实习学分，其它实践环节则不得免修或替代。
　　? 2?课程设置
　　?(1)课程按其性质分为必修课、专业限制性选修课、任意选修课三类，其中必修课含全校公共基础课、学科门类基础课、专业课。必修课、选修课各占比例约为7∶3。
　　? ①全校公共基础课为马克思主义政治经济学原理、马克思主义哲学原理、邓小平理论概论 、邓小平经济理论、毛泽东思想概论、当代世界经济与政治、大学语文、形势与政策、思想 道德修养、军事理论、英语Ⅰ-Ⅳ、体育等课程。
　　? ②学科门类基础课，是按某个学科门类(如经济学、管理学等)各专业学生需修读的课程。 工商管理类、经济学类专业拟开设的课程有管理学原理、西方经济学(宏观经济学、微观经济学)、会计学、统计学、财务管理、市场营销、产业经济学、计量经济学、货币银行学、国际金融、财政学、国际贸易理论与实务、微积分(Ⅰ，Ⅱ)、线性代数、概率论与数理统计、财经管理信息系统及应用等课程。
　　? ③专业课由各院(系)拟订，一般为21学分左右。
　　?(2)专业限制性选修课，是各院(系)根据社会需求和专业学科发展方向所开设的反映人才 知识结构要求的若干门课程。一般学生应选10-12学分。
　　?(3)任意选修课是为扩展学生的视野，体现不同学科的交叉和渗透所开设的可供全校学生 自由选择的课程，内容涉及经济管理类、法学类、文史哲学类、理工类、艺术体育类课程。
　　?(4)课外必读书目。分专业向学生列出20本课外必读书目，其中全校学生通读书目10本(种 )、学科门类必读书目各5本(种)、专业必读书目各5本(种)。
　　? (三)规范课程建设，建立课程介绍体系
　　? 1?对各专业教学计划所列的课程及各院(系、部)申报的任选课进行名称规范，明确归属 统一代码。
　　? 2?现行由两个院(系、部)以上的教师共同开设的同一门课程，通过协商或专家咨询确定 其归属。初始界定时原则上以其具有该门课程任课资格的教师数为最多的院(系、部)所辖。今后视学生选教师和评教情况作动态调整。
　　?3?课程所在院(系、部)及系(教研室)，负有该课程建设之主责。包括选用或组织编写教 材、教学大纲、案例和教学参考资料，建立试卷(题)库，评阅试卷，确定教师(含兼课教师) 任课资格，落实教学任务，规范教学要求，组织教研活动，监控教学质量，分配教学酬金等 。其中教材、教学大纲的编写应通过向所有具备该课程任课资格的教师招标产生。
　　?4?建立课程介绍体系。校教务处每年应编辑并向新生印发关于学分制管理的各项规定， 全面介绍各专业教学计划、选课流程图及各院(系、部)开设的课程简介，每学期第10周公布下学期预排课程总表(包括课程名称、课程代码、课程学分、授课教师、授课教师代码、上课时间、开班容量等)；任课教师应于每学期上第一节课时，向听课的学生介绍本课程的主要教学内容、教学参考资料、平时成绩考核办法等。通过上述课程介绍体系，向学生提供规范、客观、公正的选课信息。
　　?5?课程代码共设5位数字。前两位为院(系、部)代码，接下来两位为课程序号，最后一位代表学分数。
　　?(四)引进竞争机制，实行学生"三自"原则
　　?1?自主选择课程。学生可根据专业教学计划及本人学习情况和学习能力，在导师的指导 下，自主决定每学期修读的课程。有严格的先行后续关系的课程，应先选先修课，再选后续 课；一学期同开必修课与选修课的，应先选必修课，次选限选课，后选任选课；修读学生 不足15人的课程(小语种、体育保健班等课程除外)，不设班开课。
　　?2?自主选择教师。同一课程同一学期有多位具有任课资格的教师同时开课，学生可在上 学期第11周内，在开班容量许可的情况下，预选满意的教师听课；在开课后的第1周内，在开班容量许可的情况下，可通过试听择定满意的任课教师。经调整后的教学班如少于15人，则此教学班撤销，并入其它平行教学班。
　　?新生在第一学年不选课，按校教务处排定的课表，按专业行政班进行上课。
　　?3?自主选择学习进程。按一定选课顺序，学生可变动专业教学计划的安排，在每学期规 定修读的15-30学分范围内，多修、少修某些课程。
　　?因转院(系)、转学、专升本或其它原因，先前已取得现专业课程体系中某门(或几门)课程 学分(成绩)，而课程教学要求又大体相当者，可申请免修。
　　?为鼓励学生科研，凡在省级以上报刊公开发表一篇独著学术论文，可申请获得2学分(可抵任意选修课学分)，其论文成绩由学生所在院(系、部)评定，按百分制计分。
　　?4?设定学年标准学分
　　?为使学生掌握学习进度，为评先评优及退学处理提供基本依据，对各专业学年标准学分的 设定如下表所示。

　　各学年标准学分专业类别 第一学年 第二学年 第三学年 第四学年 合计
　　本科 第1专业类别 45 45 45 45 180
　　第Ⅱ类专业 43 43 42 42 170
　　(五)严格考试管理，取消留级、补考和试读制度
　　?1?取消考试课程与考查课程的区分。所有课程均按考试的课程管理，百分制计分；学年 论文、毕业实习、毕业论文和品行修养按优、良、中、及格、不及格五级分制评定。其对应 关系如表所示。
　　五级分制 百分制
　　优 良中及格不及格 85分(含85分)以上75～84．9分66～74．9分60～65．9分60分以下

　　2?平均成绩的计算方法为：
　　? ∑(课程成绩×课程学分)
　　平均成绩= ∑课程学分
　　?其中不及格课程成绩以零分计。平均成绩可作为衡量该学生学习质量及评优考核的重要指 标，一学期或一学年结算一次。
　　?3?课程总评成绩按期末考试占80%、平时成绩占20%计算。平时成绩构成内容(含考勤、作业、随堂测验、课堂讨论等)及构成比例由任课教师确定，在开课后的第一节课向学生宣布并实施。
　　?4?逐步建立试卷(题)库。每门课程均设置专用软盘，内存10套以上试卷，已曝光的试卷应及时补充，内容陈旧者应及时更换。近年内所有课程均应命难度、份量相当的三套试卷， 以加速试卷(题)库的建设，实现教考分离。
　　?5?实行阅卷与登分分离。平时成绩由任课教师于期末考试前一周评定，并向学生公布， 存课程所在院(系、部)办公室。期末考试尽可能采用分题流水阅卷或交叉阅卷。总评成绩评 出后分送课程所在院(系、部)办公室和教务处。由课程所在院(系、部)指定专人登录输机， 教务处负责审核入库。
　　?6?各院(系、部)成立由教学副主任负责的由3-5人组成的学生成绩管理小组，负责解释、处理学生对其成绩提出的质疑，提出成绩修正或调整的意见，报教务处审核。
　　?7?取消补考制度，考核不及格的必修课程应重修，选修课应重修或改选。重修或改选一 律按学校公布的当年超修学分计费标准收费。重修不得超过两次。
　　?8?取消留级和试读制度。有下列情况之一者，即劝其退学：
　　?(1)学生在修读年限内累计有两门必修课重修两次仍不合格；
　　(2)逐学年累计(休学时间除外)所获得学分未能达到逐学年累计所规定标准学分的三分之二。
　　?(3)学生品行修养累计两个学期未获学分者(提毕业、提前实习者除外)。
　　?(六)以课程管理为导向，加强师资建设
　　? 1?实行教师任课资格证书制度。在规范课程名称及归属的基础上，凡具有某门课程开课 能力的教师，经该课程所辖院(系、部)考核确认，即具有该门课程的任课资格，由人事处 予以登记认可。
　　?2?实行兼职教师制度。无论是校内外人员均有资格申请某门课的任课资格。经考核取得 任课资格者，输入该课程的教师信息库。
　　?3?实行挂牌教学制度。凡具有某门课任课资格的教师，应接受院(系、部)安排的教学任 务，并实行挂牌教学。若选修人数少于15人(体育保健班、小语种班除外)，则此班停开或并入其它平行班。
　　?4?改革教学工作量酬金制度。因选教师而形成的教学班，其课时津贴按任教班数和修读 人数的多少核发。
　　?5?强化质量监控机制。除不定期的抽查外，学校每学期都对任课教师的教学情况进行评价，其结果反馈给教师本人及所在院(系、部)，并载入教师业务档案。
　　?6?教师代码共设5位数字，前两位代表教师所在院(系、部)，后三位为流水编码。
　　(七)兼容现行改革措施，继续实行双专业、双学位制度和优秀专科生升本科制度
　　(八)改进学生管理，实行"导师与班主任合一，专业班与教学班分开"的学生管理体系
　　?1?学生入校后按专业编班，相应地配备班主任，建立学生组织。因选课而组成的教学班 则实行课代表制，由任课教师负责管理。
　　?2?班主任除自身职责外，还兼导师之责，指导本班学生选课及专业学习。为此，导师(班 主任)宜由具有中级以上职称的教职员担任。
　　?3?学生按年级居住，生活起居由社区学生工作办公室管理。
　　(九)实行高额奖学金制度
　　?在不突破奖励总额的基础上，每学年的学生评优仍按原规定的条件和比例(22%)执行，但 获奖学金比例缩小为15%，分设一等、二等、三等奖学金，并相应地提高各等级奖学金金。
　　?(十)革新收费办法，按单位学分计费
　　?1?单位学分学费的计算公式为：
　　? 某年级某专业某类别学年收费标准×标准学习年限
　　单位学分学费= 该专业应修总学分

　　?具体收费标准由校财务处按上一公式计算，于每届新生开学初公布。
　　?2?实行"学年初预收，学年末结算，毕业时清算"原则。即学生于每学年开学初，按本 年级本专业所规定的收费标准预缴，每学年末按单位学分学费乘本学年度修读的课程学分数 结算学费，毕业时进行总清算，超修(重修)学分按校财务处公布的统一计费标准计算。
　　(十一)建立管理信息系统，为学分制的实施提供信息保障
　　?1?在教务处设立教学管理信息中心，校现代教育技术中心承担选课输入与输出工作。教 学管理信息中心通过网络形式与各院(系、部)、学工处、财务处微机连接，通过网络线与现 代教育技术中心和教材科微机连接，形成"网络结构"。
　　?2?设计成绩管理、学籍管理、选课管理、师资管理、考务管理、财务管理、院系级公共 操作、公用查询系统等八个子系统软件，建立多个公用数据库。
　　?3?教师、学生、课程、教室统一编码。其中教室采用现行编号，学生采用六位编码，前 两位为入学年份，后四位为流水号。
　　(十二)学分制管理制度部分，均是我校正在实施的各项管理规定，具有校内指令 性质。未尽事宜由校教务处、学工处、财务处负责解释。

　　?二、学分制条件下的教学计划修订要点
　　?为适应21世纪社会经济发展的需要，培养德、智、体全面发展，基础扎实、知识面 宽、能力强、素质高、富有创新精神的高级专门人才，根据教育部1998年7月颁布的《普通高等学校本科专业目录》，修订我校本科各专业教学计划，科学、合理构建我校人才培养模式，是我校教学改革的重中之重。为做好我校学分制本科专业教学计划的修订工作，特提出以下意见。
　　?(一)指导思想和基本原则
　　?1?指导思想
　　?教学计划的修订要以邓小平理论和党的十五大精神为指导，全面体现"三个面向"和《中 国教育改革和发展纲要》的精神，适应社会主义经济建设对人才的需要。按照培养基础扎实 、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神的高级专门人才的总体要求，合理设置和安排 课程体系，优化学生知识结构，注重学生素质和能力培养，鼓励人才脱颖而出，逐步构建起 注重素质教育，融传授知识、培养能力与提高素质为一体，既富有时代特征，又有我校特色 的人才培养模式。
　　?2?基本原则
　　?(1)教学计划的修订要坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则，使学生在德、 智、体、美各方面得到全面发展。要处理好政治与业务、理论与实践、学习与健康等方面的 关系。逐步改变本科教育内容偏窄、偏专的倾向，加强基础知识、基本理论、基本技能的教 学及基本素质的培养。
　　?(2)整体优化原则。要根据培养目标构建融会贯通、紧密配合、有机联系的课程体系，整 合课程设置，优化课程结构，改变课程内容陈旧、分割过细和简单拼凑的状况，避免课程之 间脱节和不必要的重复。
　　?(3)坚持统一性与多样性相结合的原则。教学计划的修订既要体现国家对本科人才培养 目标和培养质量的基本要求，又要根据我校的办学条件和办学优势，体现我校的办学特色。
　　?(二)培养目标和培养规格
　　?1?培养目标
　　?我校业已形成以经济、管理类学科为主体，法、工、文、理等学科兼有的结构格局。我校 本科主要培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的适应社会主义 现代化建设需要的从事经济、管理、法律、文学、工学、理学等方面实际工作和教学、研究 的"应用型、复合型、创新型"高级专门人才。
　　?2?培养规格
　　?我校本科培养的基本规格要求是：
　　?(1)政治合格。热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，努力学习和掌握马列主义、毛 泽东思想和邓小平理论的基本原理，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家 富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感，具有敬业爱岗、艰苦奋斗、遵纪守法的品质和良好 的思想品德、社会公德和职业道德。
　　?(2)业务过硬。通过学习，比较系统地掌握本专业的基础知识、基本理论和基本技能；有 较扎实的汉语写作、数学、计算机和外语基础，有较宽的专业知识面；具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神，具备从事专业业务工作的能力与素质。 ?(3)身心健康。具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良 好的体育锻炼和卫生习惯，具有健全的体魄、心理和正确的审美观。
　　?各院(系)根据所属各专业的特点制定出各专业的培养目标和培养规格。
　　?(三)学分(学时)和学制
　　?1?学分(学时)
　　?根据不同学科或专业特点，总学分定为170-180学分，其中课堂教学学分为150-160学分(2450-2660学时)，实践环节学分为18-20学分。第Ⅰ类专业有旅游管理、注册会计师、国际经济与贸易、英语、信息管理与信息系统、计算机科学与技术、信息与计算科学等专业，各专业总学分180学分，总学时2660学时左右。其它专业属第Ⅱ类专业，各专业总学分170学分，总学时2450学时左右。
　　?2?学制
　　?课程按标准学制四年设置。
　　?学生修业实行弹性学制(三至六年)。即凡按教学计划和有关规定，提前修满总学分和分类 学分，符合学校规定的条件，可提前到三年毕业；学生也可以延长在校学习期限，但最长不 得超过六年。
　　?(四)课程设置
　　?根据培养目标和培养规格，整个课程设置要体现"加强基础教学，突出主干课程，注重能 力培养，注意个性发展，提高综合素质"的特色，优化学生知识结构。 ?全校各专业课程分为必修课、选修课二大类，按"公共基础课+学科门类基础课+专业(方 向)课+选修课+实践环节课"五大板块构架。
　　?必修课约占总教学课时的70%，包括公共基础课、学科门类基础课、专业(方向)课。 选修课约占总教学课时的30%，包括专业限制性选修课和任意选修课。
　　?1?公共基础课。是根据培养目标的需要和中宣部、教育部关于"两课"设置的规定确立 的，全校学生均须修读的基础理论、基本知识和基本技能等方面的课程。包括马克思主义政 治经济学原理、马克思主义哲学原理、形势与政策、思想道德修养、邓小平理论概念、邓小 平经济理论、毛泽东思想概论、当代世界经济与政治、大学语文、军事理论、英语Ⅰ-Ⅳ、 体育等。
　　?2?学科门类基础课。是本学科门类各专业学生均须修读的核心课程。工商管理类、经济 学类专业拟开设的课程有管理学原理、西方经济学(宏观经济学、微观经济学)、会计学、统 计学、财务管理、市场营销、产业经济学、计量经济学、货币银行学、国际金融、财政学、 国际贸易理论与实务、线性代数、概率论与数理统计、财经管理信息系统及应用等课程。
　　?3?专业(方向)课。即体现本专业特征和要求的主要专业课程。专业课既要体现专业培养 目标的要求，又要体现专业自身的特点和办学特色。对于社会有需要的某些特殊人才，可 在宽口径的专业内设置若干柔性专业方向进行培养，如会计学专业下的注册会计师专门化。
　　?各专业须确定一门(涉外专业二门)专业课使用英文原版教材，用英语授课。专业(方向)课的设置方案由各有关院(系)提出。
　　?4?专业限制性选修课，是指学生在规定的范围里选修一定学分的课程。为了扩大学生的 知识面，优化学生知识结构，根据专业的相关程度，规定学生在相应的课程中选修10-12个选修学分。
　　?5?任意选修课，是指学生可以任意选修的课程，任意选修课可跨院(系)跨专业跨年级选 修，由学生在经济管理类、法学类、文史哲学类、理工类、艺术体育类等课程中自主选择修 读。
　　?6?实践环节课。含军事训练、微机操作、社会调查与社会实践、毕业实习、毕业论文(毕 业设计)等。
　　?(五)课外必读书目
　　?为了增加学生获取知识的渠道，培养学生独立获取知识的能力，在修订教学计划的同时， 各专业应列出20本学生课外必读书目，其中全校学生通读书目10本(主要为马列经典著作、 文学名著等)；本学科门类必读书目5本；本专业必读书目5本。全校学生课外通 读书目由教务处会商有关部门遴选提出；学科门类必读书目由相关院(系)遴选提出； 各专业必读书目由专业所在院(系)遴选提出。
　　?(六)修订工作要求
　　?1?各院(系)应成立由专家和教学管理人员组成的所属各专业教学计划制订小组，指定专 人负责，实行项目负责人制。
　　?2?制订小组应在参考兄弟院校做法和广泛调查研究的基础上，根据本院(系)办学条件和 办学优势，制定本专业培养目标，提出培养规格要求，提出本专业的专业(方向)课的设置方 案和实践环节课的设置方案。
　　?3?专业教学计划草案形成后，应集思广益，征求意见，可聘请专业对口的业务部门领导 、同行、专家、兼职教授进行论证。
　　?(七)课程简介的填制要求
　　?《课程简介表》是学分制教学计划附件，它是导师指导学生选课的依据。填制时应按教务 处编制的统一格式认真填写，以院(系、部)为单位填报。内容包括：课程名称、课时学分、该课程的先修课程、课程内容简介、使用教材、选课对象等。课程代码由教务处统一编制。
　　?(八)编制内容和程序
　　?各专业学分制教学计划应包括三个部分的内容：(1)培养目标；(2)课程设置及教学时间( 学分)计划表；(3)选课流程图。
　　?教务处提出编制教学计划的原则意见，由各院(系、部)院长(主任)负责组织拟订计划初稿 ，经教务处汇总审核，报主管校领导审查批准。
　　?在制订计划时，请注意：(1)课程名称要规范；(2)各学期的主要课程门数分布要大致均衡 ；(3)课程的安排应注意先行后续关系。

　　??三、学分制条件下的学籍管理
　　?为适应我校全日制本科教育实施学分制管理的需要，根据教育部有关规定并结合我校实 际，特制定本暂行规定。
　　? 第一节 入学注册
　　?第一条 按照招生规定录取的新生，持录取通知书和学校规定的有关证件 ，按期到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应事先提出书面申请，并附原单位或所在 街道、乡镇证明，向学校请假，假期一般不得超过两周。未经请假或请假逾期报到者，以旷 课论。超过两周仍未报到者，取消入学资格。
　　?第二条 新生入学后，学校在三个月内按招生规定进行复查。复查合格并 经注册后，即取得学籍。经复查不符合招生条件者，学校将区别情况予以处理，直至取消入 学资格。情节严重的，报有关部门查处。
　　?第三条 新生经体检复查证实有疾病者，经学校医院证明短期治疗可以达 到健康标准的，由本人申请，学校批准，可准许保留入学资格一年。保留入学资格的学生应 到学工处办理手续，回家或原单位治疗。无故不离校者，取消保留入学资格，学校除名，退 回原单位户口所在地。保留入学资格期间不享受在校生待遇。保留入学资格的新生，应于下 学年开学后一周内来学校复查，复查合格，方可重新办理入学手续，复查不合格或逾期不办 理入学手续者，取消入学资格。
　　?第四条 新生入学按专业编班后，由所在院(系)为学生指定导师(班主任) ，并做好学分制管理各项规定的宣传教育工作。导师由各院(系)聘请讲师或相当职称以上的 教师、干部担任，导师应同任课教师密切配合，了解学生学习情况，指导学生选课和学习。
　　?第五条 每学期开学时，在校学生必须按时缴纳学杂费，并到学工处办理 学籍注册手续。因故不能如期注册，必须向所在院(系)、学工处履行请假手段，否则以旷课 论。未经请假逾期两周不注册者，按自动退学处理。
　　?第二节 课程选修、免修、重修
　　? 第六条 选课的原则与程序
　　?1?课程选修原则
　　?(1)学生选修课程的数量和顺序应以指导性教学计划为依据。有严格的先行后续关系的课 程，应先选先修课，再选后续课；一学期同开必修课与选修课的，应先选必修课，次选限选 课，后选任选课。学生每学期一般可选修15-30学分，具体数量应根据本人学习情况和学习能力，在导师的指导下，自主决定每学期修读的课程。
　　?(2)学生可自主选择任课教师。同一课程同一学期有多位具有任课资格的教师开课，学生 可在本学期第11周内，在下一学期开班容量许可的情况下，预选合适的教师；开课后的第1周内，在开班容量许可的情况下，通过试听择定满意的任课教师。
　　?(3)学生可自主安排学习进程。按照一定选课顺序，根据指导性教学计划的安排，学生可 在每学期规定修读的学分范围内，多修、少修、免修某些课程。学生可提前毕业或推 后毕业。学制为4年的本科生，允许其在3-6年内完成学业。
　　?(4)凡选修学生不足15人的课程(除小语种、体育保健班等课程外)，不设班开课。
　　?2?选修程序
　　?(1)学校建立计算机选课中心(设在学校现代教育技术中心内)，各专业班选课联络员(由班 长或学习委员担任)在计算机上进行选课登记操作，或作改选、退选操作。
　　?(2)选课前，学生必须详阅学分制管理规定中各专业指导性教学计划、选课流程图、课程 简介及教师简介。各院(系)组织导师在指定时间、地点指导学生选课。
　　?(3)学生参照学校每学期第10周公布的下学期预排课程总表(包括课程名称、课程代码、课程学分、授课教师、授课教师代码、授课时间、开班容量等内容)，在所选课程的听课时间互不冲突的前提下进行选课，同时填写《江西财经大学学生选课单》(简称《选课单》，包
　　括院(系)、专业、学生姓名、学号、学期、课程名称、课程代码、课程学分、预选教学班序 号等内容)，交本班联络员汇总，按本班确定的排序规则装订成册，交导师签署意见，审核 无误后，由联络员在微机提示下，将选课单依次输机。选课中心将公布各班学生输机顺序结 果，供学生民主监督，同时提供终端供学生查询选课结果。
　　?(4)教务处根据预选结果，确定开设课程和不开设课程并予公布。选到不开设课程的学生
　　，限选课可在同种开设课程中重选，也可在同组开设课程中另选；任选课可放弃或另选。
　　?(5)每学期第12周，选课中心对选课情况进行处理，将各门课程教学班的修读人数及名
　　单通知教学管理部门，教材科据此购发教材。
　　?(6)课程一经选定，一般不予更改。如确需改选、退选，应在该课程开课学期第1周内，填写《江西财经大学课程改、退选单》，由本班联络员汇总交教务处教学管理信息中心进行统一输机，并凭《改、退选单》到教务处教材科办理领书手续(原已领教材均不退换)。
　　?(7)若同一课程同一学期有多位教师开设，学生可在开学后一周内，通过试听选择满意的
　　任课教师，在上课时间平行、教室容量许可的情况下，通过本班联络员持《改、退选单》到
　　教务处教学管理信息中心调整任课教师。