神武暗淡的符石:我儿子开学上5年级了，写字又乱又磨蹭，大家有什么好的方法帮助？

教育他练字是徒劳的，我们来看看反向思维的方法：

A不经意间散落的优秀的书写文字，（一定是男学生的）引起他的注意---强调文字是人的第二张脸，但事实上有些人的第二张脸是扭曲的，甚至还挂着鼻涕（很邋遢），使他潜意识里开始审视自己的形象------------------字如其人

B和孩子的妈妈聊一笔好字带给一个人好机会的闲杂事，使他不经意间听到（不要正面跟孩子讲述）让孩子间接接触，隐约感悟字写得好是人的另一种本事，并且不是人人都具备，使他听到这样的谈话感到不平衡、甚至不服气，在他的意识里埋下伏笔，使孩子自己去体会它的价值和增值（切记：家长此时不要谈及自己的孩子）------------------------------------------字如其表

C让孩子看到更差字迹的作业，故意丢在房间地板上，堪受鄙视的烂字，使人不愿看第二眼，激发他的审美批判，使他主动来批评这种不良现象，此时你可以问问孩子的感受，此时大多数孩子会比较有诚意去磨练自己，树立短期目标，家长一定积极给予孩子的行为的肯定和欢欣鼓舞的激动，使孩子有足够的信心去试一试，家长可以借古人“池水尽墨”激励孩子的斗志，使孩子树立起“宝剑锋从磨砺出”的吃苦意识--------------------------------字如其质

同学们知道钢笔字的最大特点是实用,实用是一种字体最基本的价值,在实际生活中应用越广泛的字体,其实用价值就越高.无论在中国还是在世界上,到处都可以看到人们在用钢笔写字,而且都希望把字写好.这几乎是一种社会文明的标志.实际上,把字写好确实也能使工作效率提高,减少差错,提高成就.我不是那么,小学生应如何写好钢笔字呢?

练字必须有正确的姿势。写字姿势不对的人,往往感觉不到姿势不对.然而,别人一看他写的字就知道:“歪了”。姿势对字的影响是很大的。有的人写字像“风吹”，都倒向一个方向；有的人写字像“爬坡”一行字左边低右边高，都是不正确的姿势造成的。时间长了，不仅字写不好，反过来还会使身体发育畸形，正确的姿势如下：

1. 头 写钢笔字不同于毛笔字,不必需求头觉对端正,可以略向左倾。因为刚笔字是斜执的，略左倾一点，便于看到笔尖的运行，处理字体的结构。写一般的字，眼睛离笔尖约一尺左右，以便观察和调整一个字与上下左有字的关系。眼睛和笔尖的距离还要随字大小而调整。一般说，写正揩和小字就近一点，写行草和大字就远一点。

2. 身 臀部一般平坐在椅面略靠桌子的一边，脊背挺直，略向前倾。

3. 胸 胸部要舒张，保持呼吸自如，与桌沿有一拳的距离。

4. 臂 两肩应放松，上臂自然支在桌面上，小臂平放，双手配合，左手按纸，右手执笔。纸边与桌面略成十五度角左倾，但不应影响身体重心的移动。练好字之后，马背上`舟车里都可以信笔疾书，不一定非讲究什么姿势。但练习阶段，特别是小学阶段，一定要养成良好的习惯。有了这个基础，才能在环境不利的情况下写好字来。

〈二〉练字必须有正确的执笔和运笔方法钢笔似乎人人会使用，但如果想练好字，还有些应该注意的细节。一般说来，现在都是“三指执笔法”。也就是“大拇指与食指的指头在上面紧紧地捏住笔杆，笔杆上部自然地斜倚在手掌的虎口出处。其实，光靠这三个手指还不行。无明指和小指的作用也很重要，它们弯曲成行贴在纸面上，保证了执笔远行的平稳。钢笔执笔讲究“指实掌虚”。所谓“实”，是执笔的手指一定要在指端用力，尤其是中指指甲上端左侧最为吃力，写字多时这里会压出一个小坑，甚至磨出茧来。这儿不用力，笔就抓不牢，运笔也就不得劲。所谓“虚”，是手掌中心要自然空虚，同时也指作为依拖的无名指和小指不要死压在桌子上，要“虚”提一些，才能使运笔灵活。关于钢笔运笔，首先是用手指去拨动笔杆，笔尖活动范围较小，起落变化也不大。其次是“悬腕”笔尖活动范围扩大，起落变化也丰富。但后者的缺点是用大动作写小字，不稳，为了保存“悬腕”之长，祢补不稳之短，可以将小拇指调动起来，起到一种支撑和调节的作用。用这种方法写字，手腕和桌面若离若即，离开时，小拇指略作支点，使运笔稳健；相即时，小拇指略为撑起，使运笔灵活。

（三）注意钢笔字的笔法 谈到用笔，古人也称为“笔法”。有人说钢笔字只讲结构，不讲笔法，其实是忽略了写好钢笔字的一个重要的方面，钢笔字岂能不讲笔法？只不过比毛笔字变化更加微妙罢了。我们小学生一般是写揩书，那么钢笔的运笔方式就不能照搬毛笔的“逆笔回锋”了。但对“无垂不缩，无往不收”的精神还要有所领会，也就是说，要用轻重、快慢和刚柔的变化达到沉着有力的目的。在一字之中，要学会轻重并用、刚柔相济。概括来说，就是要注重“捉”和“按”两个字。这样，钢笔字虽然小，也同样有了沉稳与飞动、粗壮与精细、阳刚与阴柔的对比；点划之间，不是简单的细铁丝一样的均匀线条的组合，而是有节奏、有韵味、有动感。于是。才有可能在适当的间架结构中显示美感。

（四）字的间架结构要反复揣摩一个字是否好看，笔法是第二步的事，第一步要讲间架结构。“间架结构”，这四个字是从盖房子的话里借来的。字不是“门面”？一个门面要修好，先要七梁八柱的搭个架子，称为“间架”。搭好架子之后，梁与柱之间还要加一些互相联结的部件，还要安门上窗，这些统称为“结构”。一个字的“间架结构”包括了各种部首和其他各部分之间的整体组合，也包括了各笔划之间的具体搭配。

（五）要写好钢笔字笔顺不可忽视小学生写字往往有个毛病，叫“到插笔”，就是“笔顺”不对有不少害处。第一是影响全字的间架结构布局。例如“王”字，先写下面的“一”，再向上写就很不顺当，全字的平衡也不易把握。第二是影响写字的速度。汉字的构成是有规律的，如果违背了这个规律，扭着劲去写，当然也写不快。例如写“人”，必须先撇后捺，如果先捺后撇，明显地是绕了个圈子，时间必然用得多。笔顺的规责大约可以归纳为以下几点；1先上后下 一个字无论是由几个部分组成的，各个部分都要先写上部分，后写下面部分。2先左后右 3先中间后左右 中间出现竖勾，左右为提点和顿点的字，先写中间部分，后从左向右写两点。4先左右后中间5拦腰在后 这类字比较少,如“女”、“母”、“毋”等，要等字的基本框架行成后，才能写拦腰一笔。6最后封口 周围形成四框的字，先写左边，上边和右边，然后写里面，最后封口。除了上面六条基本规律之外，还有一些特殊的情况。例如“方”字的下半部，笔顺应该是从右向左，又如“幽”字，就和前面的第三类差不多，也要先写中间，然后左右再左右。但这样的情况教少，偶尔遇到时，特别加以记忆就行了。这六条基本规则也不是各个孤立的，往往在一个字中要综合利用，既要从上而下，有要从左向右。所以不要死记这些规则，而是要通过每一个字的实际练习掌握它应有的笔顺。小学生如何练好钢笔字？这个问题我相信大家明白了：必须在正确的理论指导下去大胆实践，才能靠自己的力量去奔向理想的境界。

首先你培养他有一个端正的态度，字体好不好没有太大关系，但写字要横平竖直，认真地写，写工整（这很重要）。
你可以让他适当地练一些喜欢的字帖，数量不要多，但要认真工整，如果有一点进步，就适当来一些奖励。（奖励要适当，不要让他感觉写字是为了得奖）

字写的不好没关系，不过态度嘛，应该强调一下！可话说回来，千万不要给他施加压力啊，那样回苦了孩子的。比较还小！

我小学毕业时,我们班有一个男生,学习很好,只是字不好看
期末考试时知道了写字的重要性,赶紧练字,来不及了,考试考的很惨
如果让你的儿子提前知道写字的重要性,抓紧练字,报个写字辅导班,我们班同学这样练字很有效果的