新良油脂判决书:斜槽实验小球运动时间和路程的记录表格 急!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

十六世纪以前，人们一直认为物体降落的快慢是和物体的重量有关的。在伽利略以前，学校的教师总是这样对学生讲：物体降落的速度是跟它的重量成正比的。伽利略的摆动实验否定了这个看法，他发现，摆底部的摆锤重量对于摆动周期没有影响。
为了无可争辩地解决这个问题，伽利略在比萨斜塔上当众做了著名的落体实验。他从斜塔上同时落下几个不同重量的金属球和一个象牙球，观众亲眼看到它们一齐下落，同时到达了地面！
伽利略还发现，重物下落时，速度是在不断增加的，或者说在加速。但是，由于他那个时候还没有按秒计时的停表，所以直接测量加速度是有困难的。
伽利略意识到，球体在斜面向下滚和在空中下落一样，都是重力作用的结果，只不过斜面减慢了球体的速度罢了。于是，他让一个光滑的、完全标准的青铜小球，顺着一条充分光滑的斜槽滚下来，研究小球的运动。尽管斜槽中的斜面减缓了小球的速度，但是重力对它的作用相对下落重物的作用是完全一样的。他发现，小球在两秒钟里滚过的距离为第一秒钟里滚过的四倍；在三秒钟里滚过的距离为第一秒钟里滚过的九倍。啊！滚动距离与滚动时间的平方成正比，伽利略找到了匀加速运动的规律！

探究变速运动规律
研究目的:研究匀变速直线运动规律，学习运用位移与时间的比例关系研究匀变速直线运动，并求出物体的加速度。
实验过程
1．在桌面（或地面）上用木块把槽板垫成斜面（为什么中间要垫1－2块？）。在与槽板长度相同的纸条上画出16条以上的、十分清晰的等分线，再把纸条贴在槽板侧面上。如图所示。
2．用挡板1（木块）把球挡在槽板的第1格上，挡板与球接触的面与第一条等分线相齐。把挡板2放在斜面上距球几个“单位”长处，其左侧与等分线相齐。在下表中记下此单位长数目。
3．将球从静止放开，并同时发出开始计时的信号。放开球的操作是：用手把挡板1沿斜面向下方突然迅速撤去；计时信号是：“倒数”3、2、1、放！计时者听到“放”字开始计时（开动停表），在听和看到球碰到挡板2时停止计时（止动停表）。重复操作8－10次，求出各次记录时间的平均值作为球的运动时间，记入表内。
4．将挡板2依次下移2－3个“单位”长，重复步骤3的操作，再取几组关于S和t的数据，直至挡板2移至最下端为止。
5．求出各次实验的S／t2的比值，看它们在实验误差范围内是否相等。如相等，则运动是匀加速的。求出各次实验S／t2的平均值，再乘以2，即得此匀变速运动的加速度。
原始记录:
T(s) s(mm) 第一次 第二次 第三次 第四次
1
2
3
4
结论: 如果物体做初速为零的匀变速直线运动，则其位移随时间变化的规律是S＝（1／2）at2，即位移与时间的平方成正比。如果实验测得在误差范围内比值S／t2为一恒量，即证明了运动是匀变速的，且这个比值就是加速度大小的一半。 ⑴s=vt(2) v=v0+at(3) s=v0t+0。5at2(4) v2-v20=2as⑸平均速度V平＝s/t（定义式）
讨论: 1．时间测量误差是本实验最主要的误差来源，正确进行时间测量是实验成败的关键之一。要力求计时与球的运动同步，并对同一位移，多测几次时间，求平均值，如有可能，可几个人同时进行时间测定，效果更好。
2．实验关键之二是保证斜槽内口两侧棱的直线度，其光滑程度力求接近（可用砂纸打磨一下）；所用斜槽越长，下面垫的木块数相应要越多。
3．长槽板可用两根平行的光滑圆棒代替，两端插入支架中以保证平行。
参考资料:图没法发给你，网上有的
这是我以前做这个的时候自己做的，应该是正确的

T(s) s(mm) 第一次 第二次 第三次 第四次
1
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结论: 如果物体做初速为零的匀变速直线运动，则其位移随时间变化的规律是S＝（1／2）at2，即位移与时间的平方成正比。如果实验测得在误差范围内比值S／t2为一恒量，即证明了运动是匀变速的，且这个比值就是加速度大小的一半。 ⑴s=vt(2) v=v0+at(3) s=v0t+0。5at2(4) v2-v20=2as⑸平均速度V平＝s/t（定义式）
讨论: 1．时间测量误差是本实验最主要的误差来源，正确进行时间测量是实验成败的关键之一。要力求计时与球的运动同步，并对同一位移，多测几次时间，求平均值，如有可能，可几个人同时进行时间测定，效果更好。
2．实验关键之二是保证斜槽内口两侧棱的直线度，其光滑程度力求接近（可用砂纸打磨一下）；所用斜槽越长，下面垫的木块数相应要越多。
3．长槽板可用两根平行的光滑圆棒代替，两端插入支架中以保证平行。
参考资料:图没法发给你，网上有的
这是我以前做这个的时候自己做的，应该是正确的