南昌三中高新校区历史:怎样做才能使写出的文章更有文学色彩、更优美呢？

1多读小说 散文
2用修辞方法比喻排比等
3练习描写
4写日记书写生活感受
5观察自然,描写景物特征

用文学手法。

用优美的文学语言。

用文学的思维方式，即形象思维的方式。

等等。

多参考成功文学的资料
写文章要针对自己的情感来写
不要靠想象力去发挥
要结合着自己的亲身经历来写

一篇优秀的文章犹如一件艺术品，值得让人去欣赏，去品味。可是如何去完成这样一件好艺术品呢?我认为最重要的便是三点：态度、题材、情感。
一个良好的开端便等于成功的一半。对写作而言，选材、构思都不是开端。最重要的还是调节好自己的心态。既然要写，那就要全身心投入去写，而不是三心二意，这样思路自然不会被打乱。一旦思路被打断，那么又怎能写下去呢?于是只好拖泥带水，凑字数。这样一来，又怎么会有兴趣、文章的质量可言呢?总而言之，态度是能决定文章成败的。
题材，它在我们写作中存在问题最大的一点。写作的题材来自生活，可是并不是所有人都会观察生活，体验生活。于是乎，同学们中作文虚构、胡编乱造等等现象像雨后春笋一般窜了上来。同样是一篇日记，虚构便像隔了一层雾，不是无病呻吟，就是不通情理，让人猜想。而真实去写，也许没有如此曲折的情节，但能写出真真实实的生活。
情感，这确实是十分重要的一点。如果把一篇文章比作一个有血有肉的人。那么情感便是他的灵魂。人非草木，在遇见一件事，必然有个人的思想感情，有时往往还会有自己独到的见解。如果你能把这些自己思想感情与见解渗透入文章中，那这篇文章就不会有了个性吗?讲到这点不得不与题材的真实性结合来说。文章中情感的真实性与题材的真实性，是一样重要的。假如在一次遇险中，你把自己描写得大义凛然，不怕困难。也许自认为天衣无缝，可是以一个旁人的眼光来看，是虚假的。因为我们毕竟不是圣人，甚至还不是个成年人。所以，你这种描写仅仅是虚构而已，不真实的。确实，一些文章很容易虚构情感，但始终让人觉得缺少点什么。
写好一篇文章，虽不是易事，却也不是件难事。关键在于，你是否真诚，是否已努力地去写了。

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我记得曾经看到过这样一则笑话：某班50个同学做了一次作文，题目叫《放学路上》，结果第二天交来的50篇作文里竟有30多人写的是捡钱包的事情，老师哭笑不得，说：“路上真有那么多钱包供你们捡吗？”这虽然是一则笑话，但也说明了目前中学生作文的一个普遍现象：没有细心观察周围的一切，瞎编一些材料，说空话、套话，结果适得其反，作文无长进。

车尔尼雪夫斯基说过：“美是生活。”这就是说，生活是美好的，生活中处处有美的闪光点。要善于发现、捕捉，才能充实你的头脑，美化你的心灵，随时写出一些脍灸人口的文章来。南京师范大学附中的陈粤秀同学，她能细心观察周转的一切，并时时记在心中，写作文的时候信手拈来，笔下生花，写出了众口交赞的文章。曾荣获“国际少年书信比赛”金质奖章的赵爽同学，善于观察她所处的环境，在她的《一个邮政职工的一天》的作文里，不仅描写了山川草木，还刻画了栩栩如生的人物形象，把那旖旎的草原风光、风土人情表现的活灵活现，使人感到象真的进了那暖烘烘的蒙古包、吃着香甜的手扒饭一样。这都是由于她们善于观察生活的缘故。

诚然，中学生得视野不太广，他们所能涉猎的活动范围有限，特别是现在抓教育质量的时候，多数的中学生都是两点连一线，从学校到家里，从家里到学校，很少接触社会。但就是这样，也是很好的生活素材，家里、学校里也有很多的闪光点，这就要看你怎样去发现、去捕捉。有的同学说：我每天都在观察，但总觉得没有值得写的。可我说，那是由于他不会观察。善于观察的人，每一件小事情都是他的写作对象、赞赏对象。我曾经看到的作文里有写小路、小草、溪流、野花，甚至写路上的小石子和鞋底的……难道这些写作的素材不可以成为赞美的对象吗？

我的爸爸妈妈也是中学语文老师，他们经常在饭桌上或休息的时候谈论到学生的作文，都有一个共同的感觉，就是学生写作的范围太窄，联想不开，甚至编造材料，不真实。他们也为这些苦恼过，也探寻过一些教育方法，但是学生的作文水平却提高不快。

由此我想呐喊，中学生们，用你们的眼睛去捕捉生活吧！生活中有许多美好的东西值得你讴歌。捉住了生活中的闪光点，你们就再也不会为作文而苦恼。