南雅中学2014高考:上高中以后，学习竞赛有没有好处啊？

有
奖学金申请，加学分，奖金，荣誉证书。
1，高中和初中比起来有很大的不同,所学的内容无论是在难度还是在知识面上都不同了。
2，如果你进高中后感觉学习还行,就可以参加竞赛,因为竞赛的内容是你正在学的或是高二,三的,还有补充的.
3，这样有利于你早点打开解决高中问题的思维,而且还可先熟悉知识,以后不至于接受的很困难.
4，能得奖好,不能得也不坏.说了前题是你的课堂成绩要好,不要赔了夫人又折兵.
提示：有些竞赛得奖会在校的评优评先有好处。

我要说的是高中和初中比起来有很大的不同,所学的内容无论是在难度还是在知识面上都不同了,如果你进高中后感觉学习还行,就可以参加竞赛,因为竞赛的内容是你正在学的或是高二,三的,还有补充的.这样有利于你早点打开解决高中问题的思维,而且还可先熟悉知识,以后不至于接受的很困难.能得奖好,不能得也不坏.说了前题是你的课堂成绩要好,不要赔了夫人又折兵.

　　1.数学竞赛可以让学生们开阔眼界，见识不同种类的题型；个人认为，一个孩子对题目的眼界能决定他以后的高度，如果眼界只是在中考难度上，那么中考对他就有一定的难度，如果眼界在竞赛高度，那么中考对他来说就游刃有余了。
　　2.数学竞赛可以锻炼孩子的思维，掌握从不同角度分析问题和解决问题的能力；更能锻炼孩子们的毅力，竞赛考试对于孩子来说，只要能保证所有时间都在思考问题，那么他已经很成功了，他已经收获了很多东西，这对孩子们长期的发展（高中、大学）很有好处。而且数学竞赛一年仅有一次，很难有这么好的机会让孩子去面对挑战，磨练自我。个人意见：参加数学竞赛并不是为了获奖，而是为了锻炼，因为数学竞赛真的能带来很多。
　　弊端：

　　有利便有弊，竞赛数学也有其弊端。学习竞赛数学的直接目的是为了参加数学竞赛，而数学竞赛活动的过度开展和非正常竞争，也带了负面的效应。
　　过于功利化。如果学习竞赛数学仅仅为了在比赛中取得好的名次，好胜心强过好奇心，而忽视竞赛数学中所隐含的真理，不利于学生进一步追求真理。爱恩斯坦说：教育不是用好胜心去诱导学生的竞争心理，而是要用好奇心去激励学生的科学兴趣。 竞赛数学偏重技巧，学生通过特定的训练，可能有很高的解题技巧，但是却可能丧失进一步发展的潜力。数学的创造固然需要技巧，但更多的是要发现问题，提出概念，归纳类比，猜测证明，构建理论。会做竞赛题，只是将别人已想过的问题重做一遍而已，这是“学答”，而不是“学问”，培养不出强烈的创造意识。 繁重的竞赛数学训练影响学生的身心健康。竞赛数学毕竟不是作为基础数学的范畴，让中学生学习竞赛数学已是超出其学习范围。若学习又非常繁重，会对学生造成过大的压力，影响其健全的人格的形成。
　　提醒：客观、正确地认识竞赛数学的利与弊，适当引导学生开阔数学眼界，累积数学知识，为进一步学习打下基础

有好处。可以丰富知识，对高考的难题有很大帮助。
同时学习竞赛可以锻炼你的思维，培养学习方法。
如果获奖，还有加分和保送的机会。
要好好争取哦！（只要不影响到课内的学习就OK了）

　　上高中以后，学习竞赛有好处的，
　　学习竞赛可以适当引导学生开阔数学眼界，累积数学知识，为进一步学习打下基础。
比如数学竞赛可以让学生们开阔眼界，见识不同种类的题型；一个孩子对题目的眼界能决定自己以后的高度，如果眼界只是在中考难度上，那么中考对其就有一定的难度，如果眼界在竞赛高度，那么中考对其来说就游刃有余了。数学竞赛可以锻炼孩子的思维，掌握从不同角度分析问题和解决问题的能力；更能锻炼孩子们的毅力。