杭州交通信息网螺纹综合测量机:请解释这句话"衰微应该是较完整的知识……一种发展自然减缓的高原现象”
来源：百度文库 编辑：杭州交通信息网 时间：2024/04/27 15:46:05
整段如下：
米德路线的互动论虽然式微，可是，新的选择出现了，并复兴了互动论的研究。今天，也许将很难想象一种一以贯之的互动论取向。新的微观层次的观点以及旧思想的有趣扩展和提升，仍不时出现，只是本世纪中叶互动论研究的连贯性消失了。可是在本世纪末，有理由说，互动过程也许是社会世界中理解地最好的领域，所以，“衰微看起来应该是较完整的知识所达到的一种发展自然减缓的高原现象”。
请解释下最后两句话，特别是这里的”高原现象“是什么意思。
这国内是咋翻译国外的教科书的？？一句话绕来绕去就怎么也绕不明白
米德路线的互动论虽然式微，可是，新的选择出现了，并复兴了互动论的研究。今天，也许将很难想象一种一以贯之的互动论取向。新的微观层次的观点以及旧思想的有趣扩展和提升，仍不时出现，只是本世纪中叶互动论研究的连贯性消失了。可是在本世纪末，有理由说，互动过程也许是社会世界中理解地最好的领域，所以，“衰微看起来应该是较完整的知识所达到的一种发展自然减缓的高原现象”。
请解释下最后两句话，特别是这里的”高原现象“是什么意思。
这国内是咋翻译国外的教科书的？？一句话绕来绕去就怎么也绕不明白
在心理学上，人们把在复杂技能形成过程中出现的练习技能暂时停顿的现象叫高原现象。在效果为纵轴进程为横轴的练习曲线上表现为两次上升之间出现一段水平相近的线段。具体而言，就是学生在一段时间的复习之后，尤其是在马上就要面临考试之际，忽然感觉成绩停滞不前。