广州2号线地铁全部站点:儿童为什么喜欢红色？

红色耀眼.

性感的颜色

色彩与儿童

色彩教育是一门学问。我们的社会教育，不只是要给孩子一个高智商的大脑，更重要的是要培养孩子健全的人格，以求得智能与情感、意志的平衡。心理学的研究证明，色彩与一个人的个性有一定关联，色彩教育在个性培养上起着不可忽视的作用。

婴儿从3、4个月起就能分辨彩色与非彩色，4-8个月的婴儿最喜欢波长较长的温暖色，如红、橙、黄，不喜欢波长较短的冷色，如蓝、紫色。随着年龄的增长，由于先于素质、环境条件以及每人自身成熟发展的情况不同，儿童在色彩的喜好上也会出现差异。

孩子一般较喜欢红色等具有刺激性的色彩，所以，大多数孩子都喜欢选择红色蜡笔绘画。情感较脆弱或缺乏勇气与冲劲的儿童一般会选择紫色。喜欢黑色或暗蓝色的儿童，多是健康欠佳或有点儿神经质。

喜欢黄色的儿童，大部分是健康的孩子。如今的社会，都市人口剧增，处处耸起高楼，这使得城市儿童缺少室外活动空间，难得接触阳光。而黄色代表太阳的颜色，顺缺乏阳光滋润的情况下，这些儿童在潜意识中就产了追求健康色彩的欲望。

较喜爱绿色的城市儿童，大部分是"生活环境贫乏者"，这并非指物质的贫困，而是心理上的贫乏。孩子打开窗户所见到的不是相邻的水泥高层建筑，就是来来往往的车海人流，却不见青翠的花草树木，长期下去，对于绿色所代表的清新活力的形象必然心怀憧憬。

色彩本身所具备的性质包含着个人的特有性格，而这种性格正是早期的色彩环境所培养的。运用色彩心理，提供适当的色彩环境，可在一定程度上改变儿童的性格。例如：对于情感过于脆弱、勇气不足的儿童，父母最好有意提供给他们红色的衣帽、玩具或学习用品，因为红色促使人的性格带有一定的"攻击性"，有利于培养孩子的勇气和坚强的意志；对喜欢黑色、暗蓝色的儿童，则应多提供绿色环境，因为绿色有使人安静、稳定；上学好久了仍然无法集中注意力的孩子（这类孩子多爱使用刺激性的颜色或不平衡来调来绘画），父母不妨让他多运用稳重的颜色，这有助于改变其浮躁的个性。

此外，还要特别注意孩子房间的色彩布置。一般原则是：幼儿期以单纯、明朗、积极的红色为基本色彩；到少年期以至青春期，中央电视台需要随期成长而变换适宜的色彩。

若幼儿的房间以游戏为主要用途，应采用红色粉红色系的中间色调为佳，或者在此基础上搭配以绿色系地板和窗帘，效果也不错。在绿色系地板的衬托下，放置其上的红色玩具会显得更娇艳，从而更能博得孩子的喜爱。

如果房间以睡眠和读书为主要用途，就应采用使人感到稳定、宁静的色彩。幼儿房间不宜采用蓝色或蓝绿色的淡中间色调。但是随着年龄的递增，上学时则可采用蓝色或蓝绿色，或采用大胆的对比关系色彩；少量的补色关系，如黄色与蓝色，红色与蓝绿色等色彩也有助于孩子的阅读效果。但是，对比过分强烈的配色或色调过分鲜艳的色彩会让孩子分心，所以应避免使用。总之，书房的配色原则是选择一种较耐看且可消除疲劳的配色方式。