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我认为你在写论文，给你点素材吧。

　　1、适才适用

　　每个人都有各自的学识、技能、专长与特点，充分了解每个人的优点与缺点，长处与短处，着眼于其优点长处及才能专长，将之安置和调配到最适宜发挥其才智和潜能的工作岗位上，做到个人能力与岗位需要匹配，个人性格和兴趣与工作性质匹配，充分发挥人的潜能，使得事得其人，人尽其才，才尽其用。

　　每个人都是人才，关键是如何使用。只有做到适才适用，善扬其长，力避其短，才能发挥出人的最大潜力，创造出惊人成就。

　　去过寺庙的人都知道，一进庙门，首先是胸腹袒露的笑脸迎客的弥勒佛。而在他的北面则是黑口黑脸的韦陀佛。

　　但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。弥勒佛热情快乐，所以来庙里朝贡的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀佛虽然是一把好手，但成天阴着脸，太过严肃，高的人越来越少，最后香火断绝。

　　佛祖在查看香火的时候发现了这个问题，就将它们放在同一个庙里，有弥勒佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀佛铁面无私，理财有道，则让他负责财务，严格把关。在两个人的分工合作中，庙里呈现出一派欣欣向荣的景象。

　　每个人都是人才，关键是如何使用。

　　只有做到适才适用，善扬其长，力避其短，才能发挥出人的最大潜力，创造出惊人成就。

　　聪明的佛祖把两个具有互补才能的人才编入了一个团队，从而使寺庙欣欣向荣。

　　组建和管理自己的工作团队时，主管也需要注意尽可能地纳入具有互补才能的人。具有互补才能的人可以从不同的角度思考问题，提出建议，从而使最终的行动方案更加符合组织的长远和整体利益，更有利于提高整个组织的战斗力。

　　只有把合适的人放在合适的位置上，并是具有互补才能的人团结起来，才能形成一个与弥勒佛和韦陀佛相类似的优秀团队，最终创造出辉煌。

　　把适当的人安排在适当的位置上是用人的最高准则。正如 管理理论不论先进只论适用一样，适才比优秀的人才更重要。 把一个能力不足的人安排在一个他不能胜任的职位上，那是强 人所难，被用人也不必受宠若惊，这决不是件好事，经受了不适应的折磨，才知道那滋味的确不好受。而把一个能力非凡之 士安排在一个平凡的职位上，那是对人力资源的浪费，没有哪 个公司可以经得起这种浪费，杰出人才最终也只会弃你而去。

　　企业领导者应当力图做到：适才适用，刻意培养；造成能者上，庸者下的总态势。选择和培养适用于完成既定目标和使命的人才。用人的成功，首先是选择：适才适用。同时必须动态的看问题，对可用之才要刻意培养。而且，用人不仅仅关注用好每个个别的人，而且还要关注企业用人的总趋势，造成有用的人才能供发挥作用，无用的人员能得以淘汰的总态势。
　　以此理论看来，领导者要保证企业能够要做到适才适用，方法可以是多种的，无论是“相马”还是“赛马”都无不可，可侧重，也可兼用，此外还有其他方式。就是此两者也并不象时兴的说法是对立的：一种“个人说了算”，另一种“众人说了算”；大凡是选人（用人决策），最终免不了要领导者拍板，领导者个人不最终“说了算”就等于是放弃了决策权利与责任，他就不再是一个领导者。问题是在用人的决策过程中，能否充分动员众人的智慧和眼光，来提供较好的备选方案：无论是“相马”、“赛马”、考试、测评、量化评分，都是一种方法——提出备选方案的可用方法而已。把它不恰当地提升为决断方式那就违反了决策原理：决断必须由领导者做出，当然不可以推给“众人”——如果决策失误，应负决策失误责任的是领导者，而不是“众人”。

　　因此，当您的用人决策方式出现了有能力的人反而被淘汰下岗的结果，那么，做为领导者就有责任检讨当前的用人决策的方式是否合理，有哪些不足，或根本不适应，经过充分论证后加以改善。而完全不必被“赛马”是民主的，“相马”是独裁的所谓理论所拘束，而不敢触动它。要知道，检验一种理论的正确与否，适用与否，根本在于实践的结果，而绝不是“时兴”和众人或学术权威“都认为如此”。——那就不是“实事求是”！而是一种新迷信，是思想解放不彻底的表现。

　　2、http://cache.baidu.com/c?word=%D4%B1%B9%A4%3B%C5%E0%D1%B5%3B%B5%C4%3B%D2%E2%D2%E5&url=http%3A//www%2Erdsj%2Ecom%2Ecn/displaynews%2Easp%3Fid%3D47&b=0&a=121&user=baidu

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我没什么意见，我只觉的楼上回答很不错，想把这个问题很答案保存起来！

这要看你是个什么样的组织形式了；像我选择员工会有几个标准:第一:看忠诚度.二,认真度.三,技能.四,其他
有兴趣,我们可以详细谈一下.QQ;26867407

问题很大也很小,简单说:
观察、发现、克制、使用；
1.观察，对员工的做事方式、方法、效率等多观察；
2.经过观察发现好的员工、有缺点的员工等，进行分类；
3.多克制自己的主观意愿，多听听下属们对某个人的的建议、看法；
4.多使用员工，即多给他们创造机会，让他们去表现，进而进行观察、判断；

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