pe100管材sdr11:明天有个辩论赛,求大家帮帮忙~~~~~~~关于打孩子的

公民享有通信权，不容任何人侵犯，这么普通的法律常识，相信老师们不是不懂，但为什么有那么多的老师要擅自扣压学生的信件，不但私拆，而且根据内容进行处理？
　　这样的情况，并不是个别的现象，那么，这就不是某些老师的素质问题，其实，也不仅是在校园中的，许多家长也和这些老师一样采取扣压信件，监听电话，私看日记等等方式来关心子女的交友情况，天下父母心，这么做，当然是为了孩子好，放在成年人身上，这种行为就是对公民隐私权，通信权的侵犯，可如果是对象是学生呢？无论是老师，家长还是学生自己，有多少人意识到了学生也是公民？是不是只要“为你好”，任何的手段都可以容忍？哪怕它触犯了法律，侵害了作为一个人能享有的正常权利？现实生活中，这样的例子太多了，扣压信件是对个人自由的损害，可以说是一种无形的，精神上的损害，那么，老师家长体罚，变相体罚学生呢？记得崔永元主持《实话实说》，有一期专门讨论家庭中的教育方式，在参予讨论的诸多佳宾中持有“棒下出孝子”“不打不成材”理念，其中不乏高级知识分子，从中，我们可以看到，在许多人的眼里，学生和成人处在不同的层面，老师和学生，家长和学生，并非是你我一样平等的个体，这种意识源远流长，封建社会强调“一日为师，终生为父，天地君亲师，”有尊师重教的一面，但不也泯灭了学生的独立性？把学生当成了一个待改造的毛坯而不是人来尊重？
　　至于说早恋，坦白说，青春期的孩子确实会对异性有一种朦胧的好感，但这不一定就是男女之间的感情；退一步说，就算是恋爱，不是说爱情是人类最美好的感情吗？为什么在中学生身上就要如临大敌？经历了高考这一关成为大学新鲜人，校园中的情侣比比皆是，同是二十左右的少年人，为什么在异性交往的问题上，人们的态度存在如此反差？我不是赞同早恋，现在的生活水平提高，发育都提早了，十几岁的孩子在外表上早已成熟，但心理呢？何况现在是信息时代，诱惑也多，做父母老师的难度也在不断提高。前几天看报，就有专家预测，在春节前后，医院的妇产科会有终止妊娠手术的高潮，而且有不少都是在校的学生！我以为，生理和心理成长的不同步，再加上相关教育的缺位，是主要原因。那么，检查信件这样限制为主的举措是不是对症下药呢？恐怕不是，反而会有负面效应，除去此举对学生人格的极端不尊重，还会引起学生对老师的不信任等等后果——得不偿失！

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有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……
那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。
我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……
孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

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