杭州交通信息网独立宣言的意义一句话:求《历史与社会》第七册下第九单元第四课<探索自然界的奥秘>的教学反思
来源：百度文库 编辑：杭州交通信息网 时间：2024/04/29 03:08:22
谢谢,急用
[探索自然世界的奥秘]
这一部分的内容比较复杂，教材提供了丰富的文字材料和图片，但只要把握住该部分的主要目的是讲述人类对自然探索的不懈追求，前人的研究成果是我们今天认识世界的基石就可以了。
1. 早期人们对世界思考的教学建议
指导学生结合文字，讨论人类对自然奥秘的早期探索成就，让学生说一说现在人类对世界的认识与那时人们的认识相比，处于怎样的一种状态。
2. 对科学精神的教学建议
指导学生仔细观察图9-33，看看图中所表示的2亿年前的古大陆是个什么模样。教师可以准备一幅当今世界地图，让学生利用地理学的知识对两幅地图进行比较，说说不同颜色代表的大洲名称，提问：“你们能发现出什么问题吗？”“你能否想像一下是什么原因造成的？”
通过比较、思考，再结合魏格纳的小故事，让学生了解科学家探索发现的过程，知道在科学上要有所作为必须专心致志、细心观察、勤于思考，从而加深对科学精神的认识。
3. 居里夫妇发明镭的教学建议
教师可补充一些有关居里夫人的资料，让学生仔细阅读课文，提出以下问题。
○ 在科学领域，从“发现”到“发明”有多远？
○ 你从哪些地方能看出居里夫妇研究条件的艰苦？
○ 看完“手工处理了8吨沥青油矿渣，提取了0.1克纯氯化镭”这句话后，你有何感想？
○ 结合活动，谈谈从居里夫人身上学到了什么。
4. 对114页活动的教学建议
结合书中牛顿、爱因斯坦和霍金的画像，老师补充三位科学家对人类科学和社会发展做出的巨大贡献，再让学生阅读他们的名言。思考：
○ 他们是怎样看待自己的成就的？
○ 成功的科学家必备的条件是什么？
○ 从霍金的经历中，你能获得什么启示？
他们在探索自然世界的过程中付出了艰辛的努力和巨大的代价，但他们都非常谦虚、勤奋、顽强。