刘力生简介:怎样才能提高病句题的准确性

找关键词，例如，先看关联词有没有错，是不是搭配不当，因果关系的关联词有没有因果关系等，还要看有没有意思重复或有包含意义的词同时出现，还要看动词、形容词、名词等的搭配是否合适，合不合我们用语习惯。

改病句，也是语文学习的一个内容。课本只教我们学习规范的语言，因此选用了语言规范化程度很高的典范文章。可是语言错误是经常发生的。因为任何语言，都是一个非常复杂的开放系统，都有几十万个词，都有成千上万条语法规则，实际读音还千变万化，书面语还有一些口语里没有的特殊用法，掌握起来非常不容易。在使用语言的过程中，稍有不慎，就会产生语言错误。

产生了语言错误，当然会妨碍交际，产生消极作用。这个消极作用有多大呢？表面看起来，写错了一个句子，出了语病，不大碍事。可是，病句要给人家找麻烦。人家读咱们写的文章，看见了病句，就要琢磨咱们的话是什么意思，浪费人家的时间。如?quot; 搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易，过去中国的大部分史学家，主要的力量都用在这方面。"前面说"搜集史料不容易"，又说"鉴定、整理和运用史料更不容易"，说了两件事，后面用"这"来指代，它是指代什么呢？是指代"搜集史料"还是指代"鉴定、整理和运用史料"？你琢磨去吧，费了半天劲儿，还是琢磨不出来，要是把"这"写成"前者"或者"后者"后者"这些"该多好。下面一句也是这样："人的思想、感情、品德、风度、一言一行，莫不通过特有的性格语言表现出来。它是不可代替的，也是很难模拟的?quot;"它"是代替"人的思想、感情、品德、风度、一言一行"，还是代替"特有的性格语言"？恐怕也难以找到答案。可见出了病句，是要耽误别人的工夫的。如果发表出去，就会有不知道多少人要浪费时间。所以，中学生应该把改病句当作自己语文学习的一个内容。 发现和修改病句，需要我们在前面介绍的各种知识，所以改病句是对一个人的语言知识和能力的综合性的检验，不是一件容易的事情。

一、怎样发现和修改病句？

要改病句，首先要发现病句，学会发现病句就是一件很重要的事情。发现了病句，就得修改病句。那么，怎样才能发现病句，又怎样才能更好地修改病句呢？

发现病句有好多方法。

一个方法是对照法。对照法，就是拿一个可能有毛病的句子同我们的语感相对照。我们每个人从小都学会了我们的母语汉语，对汉语中的词汇和各种各样的句式都非常熟悉。例如一个五岁的小孩，他会说："我要吃苹果。"???quot;我"应该放在最前面，知道"要"应当放在"吃"的前头，知道把 "苹果"放在最后，而不会说成"苹果吃要我"，也就是说，这个小孩懂得了语法。不过，小孩子只有感性的语言知识，从某种意义上说，也就是只有语感。一个人到了成年时期，如果没有系统地学习语言知识，那么他的语言知识还是停留在感性知识的阶段，完全依靠语感来说话和写文章。感性的语言知识虽然不十分可靠，但是那是我们进一步学习理性的语言知识的基础。现在学习语言知识，了解汉语的规律性，即学习理性的语言知识，就要充分利用语感，其中包括利用语感来修改病句。

如果一个句子有毛病，我们会感到那个句子有些别扭，或者感到句子的意思不太明白，就可以拿那个句子同我们的语感对照一下，看看我们平时是不是那样说的。如果谁也不那样说，那个句子可能就有毛病。例如："当时我们已经有了80只船只"，语感会使我们感到句子有点别扭。同平时的说法一对照，就会知道"船只"前头不能用上"80只"这样的数量词。因为"船只"是集合名词，集合名词前头是不能加上数量词的。又例如"这是一位我们研究所的老研究员"，这句话也别扭。仔细一检查，就会知道"一位"搁错了地方，应当挪到"我们研究所的"后面。因为"我们研究所的"是领属定语，"一位"是数量定语，领属定语应该放在数量定语的前头。这样同语感相对照，往往能够比较快地发现语病。

第二个方法是紧缩法。紧缩法就是把句子的主语、谓语和宾语抽出来，而把定语、状语和补语暂时放置在一边，把主、谓、宾连起来读一下，然后再把定、状、补一个一个加上去。用这种办法可以发现句子结构不完整、句子成分搭配不当、两种句子格式杂揉等等问题。例如：

（1）自从第一台电子计算机研制成功到现在，得到了迅速的发展。

（2）这种新式火炮产生以后，许多国家都大力训练士兵使用这种火炮，普及了新式火炮的运用。

（3）即使是牛顿这样的科学家，也唱起了上帝是第一推动力的看法。

如果使用紧缩法，（1）可以抽成"得到……发展"，是什么得到了发展呢？没有说明，可见这一句只有谓语和宾语，没有主语。（2）的最后是"普及了……运?quot;，这样的动词和宾语是不能配合的。（3）的"唱起了……看?quot;也有动宾配合不当的毛病，这是两种格式混用的结果，一种格式是"唱起了……歌曲（调子）"，另一种格式是"提出……的看法"，这一句就是把两种格式杂揉在一起了。上面几句都是先紧缩，然后才看出问题的。从上面的例子可以看出，紧缩法是一种很有用的方法，可以用来检查许多病句。它的特点是能够用来发现整个句子格局上的错误。

第三个方法是类比法。类比法就是利用相同或者相似的结构来进行比较，以便检查"疑难病症"的方法。有时候，我们阅读文章，会发现句子里头有的地方不通顺，进行分析，还是发现不了问题出在哪里。这个时候，就可以造几个相同的结构，放在一起进行比较，从中往往可以看出问题的所在。譬如说，我们看见了这样一个句子?quot;贝克勒耳把底片没有拿走"，总感到有一点什么不对头的地方。如果进行分析也找不到原因，就可以找出几个类似的例子（请先读第一、第二横行）：

把汽车没有开走 把收音机没有修好 把地没有种好

把钢笔没有拿走 把稻子没有收割下来 把书没有教好

没有把自行车骑走 没有把白菜储藏好 没有把鱼吃掉

这样相同的结构造得越多，越容易看出问题。一类比，一归纳，问题就看清楚了，原来是"没有"的位置不对头，这个"没?quot;应当挪到"把"的前头去。同第三横行进行对比，问题就更清楚了，第三行都很通顺，也说明问题出在词语次序的安排上。

这个办法用来分析句子的局部问题很有效，分析整个句子的格局就起不了什么作用了。

第四个方法是替换法。使用替换法，就是将感到有问题的地方从句子里头抽出来，用其他词语加以替换，看看是不是合适。这个方法，可以用来检查用词不当、重复多余等毛病。例如：

（4）突然间，乌云腾空，雷声隆隆，草原的气候变化就是快。

（5）原子弹的威力当然超过了所有的一切武器，但也不是威力无穷。

（4）的"腾空"似乎有点莫名其妙，就可以用某个词替换"腾空"，如"翻滚""满天"之类。（5）的"所有的一切武器"可以用"所有的武器"或者"一切武器"来代替，可见这个句子有重复多余的毛病。两个句子这么一更换词语，都很通顺，说明替换法不仅可以帮助我们发现病句，而且还能够帮助我们修改病句，可以说是将发现、纠正结合在一起。

发现病句还有一些其他的方法（下面还要介绍分类法），但是最为常用的是上面说的几种方法。而且，这几种办法还需要结合起来使用。

至于修改病句，要注意两件事情。

一件事情是修改病句要尽量不改变原意。大多数病句有一个特点，就是按照句子的结构去理解意思，则意思不对头；按照句子的意思去分析结构，则结构不对头。也就是说，意思和结构发生了矛盾。修改病句是改变结构还是改变意思呢？一般说来，改病句的目的是为了把意思表达得更清楚，因此要尽量照顾意思，以不改变原意为好，除非实在不得已。例如： （6）在这种情况下，发现敌舰之后，要采取措施消灭敌军舰艇突入我方军港内破坏我军港设施的企图。

（7）我的工作岗位并不是专业技术工作，而是采购工作，帮助实验室采购各种实验用的器材。

（6）用紧缩法抽主干，可以看出后头?quot;消灭……企图"，有动宾配合不当的语病。要修改，可以把 "消灭"改为"粉碎"。这样修改，意思和结构一致，也保持了原意。如果改为"要采取措施消灭敌军舰艇，不让它们突入我方军港内破坏我军港设施"，句子倒是通顺了，可是句子的意思有了相当大的改变，同原文就不一定能够合拍了。（7）的第一句，一抽主干，就是"岗位是工作"。按照这样的结构去理解，意思不好懂，可见这一句有主谓配合不当的毛病。改为"我的工作并不是专业技术工作"，则没有改变原意。要是改为"我从事的工作并不是专导际豕ぷ?quot;，意思就稍稍有一点改变，不如前一种改法好了。

修改病句要注意的另一件事情是要灵活地选择修改病句的办法，如果一种改法不行，可以换用另一种改法；这样修改不满意，就那样修改。这是由语言的复杂性决定的。一个平常的句子，里头都有很多的信息，各种信⒈舜肆?担???烁丛拥墓叵怠P薷模?褪歉谋湟徊糠中畔⒃靥澹ù视铮??挥眯碌男畔⒃靥濉？墒切碌男畔⒃靥逋?A粝吕吹男畔⒃靥迥懿荒苄??乇泶镆馑寄兀磕强刹灰欢ā6??剐戮稍靥逍?饕恢拢?涂赡芤??腥舾纱蔚牡髡?U饩鸵?笪颐橇榛畹厥褂酶髦职旆ǎ?痪幸桓竦亟?行薷模??庇植桓谋湓?狻?/p>

（8）大约在西汉时候，我们的祖先已经开始使用仪器进行气象观测了，但那时候比较简单。现在，随着国防事业和国民经济的飞速发展，对气象科学的要求也越来越高，除了要有正确的气象资料外，还要有可靠的天气预报。

"那时候比较简单"是说什么比较简单呢？是说前头的"仪器"呢，还是说前头的"气象观测"呢？似乎都可以。同样一个结构，却表示了两个不同的意思，结构和意思也发生了矛盾。怎么修改呢？改为"但那时候仪器比较简单"，倒是能够适应后头"对气象科学的要求也越来越高"，可惜不能完全适合"气象资料""天气预报"的需要，因?quot;气象资料""天气预报"需要"气象观测"；改为"但那时候气象观测比较简?quot;，倒是能够适应"气象资料""天气预报"的需要，可惜不能完全适合"对气象科学的要求也越来越高"的需要，因为"气象科学"需要"仪器"。修改这个句子，两个办法都不行，就得反复考虑，看看有没有别的改法改得符合上下文的要求，死守着一种改法是不行的。这一句大概是两个方面都照顾到，改为"但那时候仪器和气象观测都比较简单"。

（9）解放初期，炼一炉钢要十几个小时，许多产品生产出来的废品比成品还要多。

这句话错误比较多。"许多产品生产出来的废品"这样的结构表达的意思模模糊糊，结构和意义也有矛盾。而且使用紧缩法一抽主干，成?quot;产品生产废品"，不成话。改为"许多产品的废品比成品还要多"，意思也不清楚。这就得放弃原来的改法，分析三个"品"的关系，也就是进行概念的分析了。"成品"大概等于"产品"；"产品"可以包括"废品"，同废品相对的是"合格品"。补充了"合格品"这样一个概念，就可以修改成"在许多产品中，废品比合格品还要多"。这就是多处反复修改的结果。至于这"许多产品"是指同一个产品呢，还是指不同种类的产品呢？那就要看看上下文是不是需要表达得那样明确了。

二、各种类型的病句

把病句分成各种各样的类型，是为了便于发现和修改病句。记住病句有哪些类型，见到了一个病句，就可以"对号入座"。譬如在病句的类型当中有"缺少宾语"这一项，见到一个病句，感到宾语那儿有问题，我们就很容易想到"缺少宾语"这个"座位"，就会把这个病句当作"缺少宾语"的病句来检验一下，很快就会确定这个病句的类型。而各种类型的病句，还有各自的修改方法；知道了病句的类型，修改方法也就有门儿了。所以，记住病句类型，是发现和修改病句的最重要的方法。

下面把病句分为用词、造句、逻辑和标点四大类，各类下面还分了小类。

（一）用词方面的病句

生造词语、选错词语、词性误用等，是用词方面常见的毛病。

1、生造

词语是语言的重要组成部分，是重要的信息载体，因此，大家只有使用规范化的共同使用的词语，我们的语言才能起到交流思想的作用。 语言当中的词语，都是约定俗成的，是广大人民群众千百年的创造。个人造词当然也是可能的，但是造出来的新词也必须得到大家的承认，才算有效。如果自己去生造词语，别人不会懂，即使懂了，也不会接受，所以鲁迅先生要求我们"不生造除自己之外，谁也不懂的形容词之类"。

下面例子里都有生造的词语。

（1）沙滩踱步，四周静谧，别有意趣。只有我脚踩沙子的响声，显得清脆脆的。真静、真闲、真神畅。 （2）在台湾的这些青年人，痛失了房地产飚涨前的良机。

（3）这台晚会，再现了四十年来中国石油工人从南到北，从东到西的广大地区内演出的可歌可泣的壮剧。

（4）芹菜不仅是佳蔬，还是不可多得的良药。

（5）他们挟功持劳，十分骄傲，甚至跟国王也称兄道弟。

（1）的"神畅"是什么意思呢？是生造的，不好懂，何不使用现成的"舒畅"？（2）的"飚涨"也是生造的，我们的汉语当中没有这个词，只有"狂涨 ""猛涨"。（3）的"壮剧"大概是"壮丽的戏剧"的缩写，可这"壮丽的戏剧"也不好懂，这里勉强可以使用"戏剧"。（4）的"佳蔬"也是随意简化而生造出来的，大概是"最佳的蔬菜"吧，何不用现成的"最佳的蔬菜"呢？（5）的"挟功持劳"是仿照成语生造的，而且"挟持"多半指坏人抓住了好人，或者用武力强迫人家服从，这里并不是讲抓人或者强迫人干什么，"挟持功劳"又怎么理解呢？所以，生造词语不是让人感到别扭，就是让人感到难懂。

使用对照法、替换法，可以比较快地发现和修改这类病句。

2、选错词语

使用的词语不符合实际情况，或者同上下文无法配合，就说明一个词可能用错了。碰到这种情况，就应该使用替换法，改用其他词语。如：

（1）陈爱玲十分聪明刻苦，仅仅半年，就能够用英文交谈了，说得相当流利。

（2）沙坑边上，标志着亚洲和全国纪录的小红旗静静地立在那里，那个8·23米的纪录，是陈尊荣1986年四月在北京地区田径赛上创造的，至今已经沉默了好几年。

（3）晚霞染红的天空划过一道喷气式飞机的尾迹，一架喷气式飞机已飞离了教堂的上空。

（4）李志珍今年29岁，恰逢属鸡，虽然年轻，但是已经是一家公司的经理，目前正在组织公司的职工研制新一代计算机的部件。

（5）永定河不仅是北京重点防汛的河道，而且是全国四大重点防汛河流之一。

（6）台湾当局限制必须是未成年女子才符合随老兵返台定居的政策。老兵都是六七十岁的人，有几个未成年女子同他们结婚？

（1）交谈用的是"英语"而不是"英文"，可见这里用"英文"不符合实际。（2）的"沉默"用这里很费解，是"陈尊荣"沉默吗？这里没有讲人家是不是说话。是说"红旗"沉默吗？"红旗"也不会开口。这个词同上下文无法结合。（3）的"划过"同"尾迹"也无法配合。"尾迹"是划出来的，而不是"划过"的，所以"划过"应该改为"划出"。（4）的"恰逢属鸡"也不好理解。一个人属鸡就是属鸡，属狗就是属狗，哪里有什么"恰逢"的问题呢？"恰逢"后头跟着的是表示时间的词语，如"恰逢鸡年""恰逢中秋佳节"。这里不需要用"恰逢属鸡"，可以删去。（5）的"河道"是指河流的路线，不指河流本身，用来指永定河不恰当。作者为了避免同后面的"河流"重复，选用了"河道"这个不恰当的词。既然无法找到"河流"的双音同义词，那就还是使用"河流"好。（6）的"限制"同上下文也无法协调，不能支配后面的"政策"，"限制"要改为"规定"。

3、词性误用

一种语言里的词，按照一定的标准分成若干类，这个叫做"词类"，也就是把一个集合分成了若干子集。每一个词属于哪一类，具有哪一类词的性质，这个叫?quot;词性"，相当于一个元素属于哪个集合。词性误用，就是弄错了一个词的具体类别，把不该归入某个集合的元素归进了某个集合。如：

（1）教师的生活是这样的紧张，这样艰苦。他们愿望学生考出好成绩，比学生还迫切。

（2）周总理同地质工作者多次促膝谈心的音容笑貌，永远烙印在我们的心中。

（3）这位大爷够朋友，也够勇气的，在一群不三不四的人想对他的老朋友，一个摆烟摊的老头动手动脚的时候，他大吼了一声："你们想干什么！"

（4）在脚癣比较活动的时候，鞋子上、袜子上多少会沾染一些霉菌的孢子。

（5）这个国家给外国留学生以优惠的待遇，妻子去探亲留学的丈夫，可以逗留一年；父母去探亲留学的子女，也可以逗留半年。

（1）的"愿望"是名词，不是动词，不能带宾语"学生考出好成绩"，所以要改为动词"希望"或"盼望"。 （2）的"烙印"是名词，也不能当作动词使用，要改为动词"印"。（3）的"勇气"也是名词，不能当作形容词使用，应当改为形容词"勇敢"。（4）的"活动"是名词，也是动词，但是不是形容词，前面不能加上"比较"。这一句只好改为"在脚癣活动比较多的时候……"。（5）的"探亲"是不及物动词，后面不能带宾语，可以改为"妻子去探亲，看望留学的丈夫……父母去看望留学的子女…?quot;。

修改这种病句，可以使用类比法、替换法。

（二）造句方面的病句

1、成分欠缺

发现和修改成分欠缺的病句，最好的方法是紧缩法。

最容易欠缺的句子成分是主语和宾语。

（1）在一次艰苦的学军活动中，培养了我们不怕困难的精神。

（2）通过这次运动会，提高了我们进行健身运动的自觉性。

（3）对于这种破坏环境的行为，使有关部门十分注意。

（4）关于外国名人仙逝之后把面模留给后人的问题，使一些学者很感兴趣。

（5）读了我国古代神话小说《西游记》，使我们了解到我国古代的文学成就是多么了不起。

（6）看了这次"严打"展览，使我们对公安战士有了更多的了解。

以上几句都缺少应该有的主语。造成主语欠缺的主要原因是把主语放在介词短语当中、滥用使动式、错误地使用自述省略主语的方式。（1）和（2）把主语放到介词短语当中了。删去"在""中"，"一次艰苦的学军活动"可以做主语；删去"通过"，"这次运动会"可以做主语。（3）和（4）是滥用使动式的例子。删去两句的"使"，"有关部门"和"一些学者"便可以做主语了。（5）的前一句是自述，省略了主语，后面又滥用了使动式，结果两头都没有主语。（6）也一样，"看了……"的主语省略了，后面的"使……"又没有主语，也是两头丢失了主语。所以，造句时，要防止主语脱落的毛病。

（7）使命往往没有鲜花，无人喝采，孤独寂寞，充满荆棘。甚至在担负者演绎完人生悲剧，谢幕百十年后，观众席上才迟迟发出掌声，（ ）并非任何人都承受得了（ ）。

（8）我们单位为青年们安排了学习时事、学习技术和外语，参加文娱体育活动（ ），十分关心青年的成长。

（9）地区负责人亲自参加了研究和制订全区开展农业技术训练和技术交流的计划（ ），并且召开了农业技术工作会椤?p> （10）二班去年仅能完成日装60台加油过滤器（ ），今年春天达到日装100台。

（7）的前一个括号里或者后一个括号里可以填入"这种情况"，可见这一句不是缺少主语，就是缺少宾语。（8）的括号里缺少"的时间"，不然"安排"没有个照应。（9）的括号里缺少"的工作"，不然"参加"的后头缺少呼应。（10）的括号里缺少"的任务"，不然"完成"没有着落。这几句缺少的都是宾语。缺少宾语的原因，往往是句子里的动词比较多，或者应有的宾语之前的定语比较长。如（8），里面有"安排"，有两个"学习"，有"参加"，动词一多，眼花缭乱，顾此失彼，给这个动词安排了宾语，却忘了给"安排"安排宾语，就造成了宾语丢失的错误。（9）的应有的宾语"工作"之前，定语"研究和制订全区开展农业技术训练和技术交流的计划"比较长，后面便忘记了给"参加"安排个宾语中心词。

此外缺少谓语动词的情况也值得注意，尽管这种毛病比较少见。

（11）参谋长知道此事不确，在详细盘问中，眼里掩饰不住的恼怒。

（12）中国科学院一些科学家举行座谈会，畅谈周总理国庆讲话的体会。

（13）北京市政建设飞速发展，使高碑店污水工厂加快了建设速度。 （11）的"眼里掩饰不住的恼怒"，里头没有动词，不成句，应该是"眼里表现出掩饰不住的恼怒"。（12）"畅谈周总理国庆讲话的体会"，那体会岂不是成了周总理的体会？这里缺少一个动词，应该是"畅谈学习周总理国庆讲话的体会"。（13）闹了笑话：世界上有"污水工厂"吗？应该是"使高碑店污水处理工厂加快了建设速度"。可见（12）和（13）的短语当中也缺少一个动词。

2、搭配不当

最常见的搭配不当的毛病，是主谓搭配不当和动宾搭配不当。修改这类病句，最好的方法也是紧缩法。

（1）因为，历史使命压在肩上的滋味，不可能是那么轻巧好受的。 （2）男人们负担的沉重，命运的变化，并非任何人都担负得起。

（3）某单位几位领导干部在办公室开会，研究如何防止煤气中毒，几位烟枪同时开动，室内通气不好，结果室内空气中一氧化碳含量为12%，不吸烟的人等于吸入了2支香烟。

（4）晚会开始了，一时间，金鼓齐鸣，乐器悠扬，整个舞台五彩缤纷。

（1）的"滋味"同"好受"能够配合，同"轻巧"就无法搭配，只好把"轻巧"删去。（2）的主语当中有"沉重""变化"，同谓语中的"担负"不能搭配，"担负"可以改为"经受"。（3）的"烟枪"和"开动"也无法配合。"烟?quot;容易造成误会，抽鸦片才有烟枪；这里不如改成"几个' 烟筒 '同时冒烟"。（4）的"乐器"同"悠扬"也有主谓配合不当的毛病，可以改成"乐声悠扬"。以上是主谓搭配不当的例子。下面的例子里有动宾搭配不当的毛病。

（5）建立交桥，既节约了土地，也增进了市容环境，还方便了交通，真是一举多得。

（6）座谈会开了一个又一个，作家们接触了群众，从群众中吮吸了营养。

（7）许多妇女要担负家务和工作两副担子。

（8）台湾省将建立各种各样的反毒品协会，具体落实反毒效果。

（5）的"增进"同"市容环境"有动宾配合不当的错误?quot;增进"可以改为"改进"。（6）的"吮吸"和"营养"也无法配合，可以改?quot;吸收了营养"。（7）的"担负"和"担子"也是配不拢的，"担负"应当改成"挑起"。（8）的"落实"和"效果"也不能配合，可以改成"具体落实反毒措施"。

上面的主谓搭配不当和动宾搭配不当，都是由于用词不当造成的，所以，选用恰当的词语，才能避免产生配合不当的错误。

3、次序颠倒

汉语是一种很讲究次序的语言，词序比较固定，所以写任何一个句子，都必须注意词语的词序是不是符合汉语的语法。发现了词序不对头的地方，就要进行调整。替换法是一种很好的办法。 （1）他拿起《史记》，一字一句地理解、研究、阅读，写出了两篇论文。

（2）大石碑分碑座、碑首、碑身三块，碑座呈长方形，长30余米。

（3）我们俩一起把六寸照片和二寸照片都放大或缩小成四寸照片，大小一律，便于存放。

（4）在大力进行城市改建工作的同时，北京对名胜古迹也进行了大量的修缮、保护工作。

头两句有词语词序不当的问题。在许多情况下，并列的词序可以任意安排，如"屋子里放着电视机、计算机、录相机"可以说成"屋子里放着录相机、电视机、计算机""屋子里放着计算机、录相机、电视机"。但是，某些并列词语是有顺序的，就不能随意安次序。（1）和（2）的并列词语词序安排不当，（1）应当是"一字一句地阅读、理解、研究"，按时间顺序排列。（2）应当是"碑首、碑身、碑座"，按空间顺序排列。（3）和（4）有对应词语次序安排不当的问题。（3）应该写出"缩小或放大"，因为"六寸照片"变成四寸是缩小，而"二寸照片"变成四寸是放大；既然"六寸照片"在前，所以"缩小"就应该先出现。（4）也有对应次序不当的错误。前面是"名胜古迹"，"名胜"在"古迹"之前，"修缮、保护"就应该颠倒次序，因为"名胜"是不能修缮的，不能同"修缮"对应；"古迹"才可以修缮。 （5）我的思路被窗外小贩的叫卖声不时地打断。

（6）在奴隶社会里，存在着反动的压迫和剥削奴隶的制度。

这是修饰语次序不当的例子。（5）的状语"不时地"应该挪到"被"之前，让"被小贩的叫卖声"同"打断"靠拢。（6）的定语"反动的"要靠近"制度"。

虚词的次序也很重要。

（7）日食和月食的发生是由月球和地球的运动决定的，而月球和地球的运动很复杂。但尽管很复杂，我国在一千几百年以前就能准确地推算和预报日食和月食了。

（8）鱼的鳞片中的色素细胞分化成不同的颜色。但尽管现代金鱼颜色多变，仍不外是黑色色素、橙色色素及淡蓝色素三种色素细胞的排列组合。 两个"但"，一个要移到"我国"之前，另一个要移到"仍"之前。

4、格式杂糅

写文章的时候，作者先想起了一种格式，就往下写。写到中途，突然想起了另一种格式，就在后面把另一种的后半拉写上了。结果，一句话前一半是一种格剑?笠话胧橇硪恢指袷剑?街指袷骄驮郁墼谝黄鹆恕?/p>

（1）英国侵略军的这种海盗行为，不仅在定海是如此，而是贯串在这个鸦片战争中。

（2）我们厂的总产值比改革开放前的1978年相比增加了三倍。

（3）普通水的分子有两部分组成，一部分是氧原子，另一部分是氢原子。 （4）自从得到了他从美国的来信，母亲那种焦躁的情绪才比较平静下来了。

（1）把两种关联词杂糅在一起，一种是"不仅……而且"，另一种是"不是……而是"?桓鋈⊥罚?桓鋈〗牛?阕槌闪?quot;不仅……而是"。（2）的一种格式

1,语感 2,句子结构 3,多看 4,细心