安华龙头和九牧哪个好:郑燮的哪一副对联说写文章要简练，有创新

郑板桥写联论文章

2002年8月9日15:27 新乡日报 何宪景

郑燮(1693—1765)号板桥，江苏兴化人，清朝著名书画家，诗人。
郑板桥在山东潍县当县令时，结识了一位青年书生韩镐。韩镐非常尊崇郑板桥的才学，拜他为师，经常到府上登门请教。一次，郑板桥问韩镐：“你读过陆机的《文赋》吗?”韩答：“没有”。郑板桥说：“这是讲解写文章的名作，你应该读。”接着郑板桥写下了一副这样的对联：
删繁就简三秋树
领异标新二月花
郑板桥说：“作文以识见为主，以题立意，非识见高卓精审，不能切中要害。才、学、识三者，识尤为重要，有识才能立意新异，不落俗套。”郑板桥这副对联强调两个字：一是“简”，二是“新”。他主张批判地学古人，“十分学七抛三”，不拘泥于古法，要有独创精神，风格要多样化。上联用“三秋树”比喻写文章要不芜不蔓，枝挺干直，清晰了然；下联以“二月花”状文艺创作的风格和形式。另一联是：
抓痒不着赞何益
入木三分骂也精
此联是对文艺批评而言，意思是说：评论一篇文章时，赞扬不到点子上，没有什么意义；非难和指责，只要鞭辟入理，击中要害，那也是很有价值的。
1931年，鲁迅先生曾将此联书赠一位准备写《鲁迅论》的日本学者，其用意就在于：不要对方对他褒扬过分。
另一件事，一天一位教书先生来告状：“我在丁家辛辛苦苦教了一年书，到年底，丁家不但不给钱，反而把我辞退了。”说完，递上年初的契约。契约上明明写着：教书一年，付酬金8吊钱。
郑板桥问：“丁家为何将你辞退?”
教书先生气愤地说：“他说我才疏学浅，教得不好，这实在是冤枉。”
郑板桥说：“有无才学，本县出对一试，你看如何?”教书先生点头同意。郑板桥以大堂上灯笼为题，出上联为：
四面灯，单层纸，辉辉煌煌，照遍东西南北
教书先生沉思片刻，以自己遭遇为对：
一年学，八吊钱，辛辛苦苦，历尽春夏秋冬
郑板桥听后，觉得教书先生有真才实学，当即审问丁家主人，令丁家照付8吊钱给教书先生，并加倍罚款，收缴国库。

郑板桥写联论文章

2002年8月9日15:27 新乡日报 何宪景

郑燮(1693—1765)号板桥，江苏兴化人，清朝著名书画家，诗人。
郑板桥在山东潍县当县令时，结识了一位青年书生韩镐。韩镐非常尊崇郑板桥的才学，拜他为师，经常到府上登门请教。一次，郑板桥问韩镐：“你读过陆机的《文赋》吗?”韩答：“没有”。郑板桥说：“这是讲解写文章的名作，你应该读。”接着郑板桥写下了一副这样的对联：
删繁就简三秋树
领异标新二月花
郑板桥说：“作文以识见为主，以题立意，非识见高卓精审，不能切中要害。才、学、识三者，识尤为重要，有识才能立意新异，不落俗套。”郑板桥这副对联强调两个字：一是“简”，二是“新”。他主张批判地学古人，“十分学七抛三”，不拘泥于古法，要有独创精神，风格要多样化。上联用“三秋树”比喻写文章要不芜不蔓，枝挺干直，清晰了然；下联以“二月花”状文艺创作的风格和形式。另一联是：
抓痒不着赞何益
入木三分骂也精
此联是对文艺批评而言，意思是说：评论一篇文章时，赞扬不到点子上，没有什么意义；非难和指责，只要鞭辟入理，击中要害，那也是很有价值的。
1931年，鲁迅先生曾将此联书赠一位准备写《鲁迅论》的日本学者，其用意就在于：不要对方对他褒扬过分。
另一件事，一天一位教书先生来告状：“我在丁家辛辛苦苦教了一年书，到年底，丁家不但不给钱，反而把我辞退了。”说完，递上年初的契约。契约上明明写着：教书一年，付酬金8吊钱。
郑板桥问：“丁家为何将你辞退?”
教书先生气愤地说：“他说我才疏学浅，教得不好，这实在是冤枉。”
郑板桥说：“有无才学，本县出对一试，你看如何?”教书先生点头同意。郑板桥以大堂上灯笼为题，出上联为：
四面灯，单层纸，辉辉煌煌，照遍东西南北
教书先生沉思片刻，以自己遭遇为对：
一年学，八吊钱，辛辛苦苦，历尽春夏秋冬
郑板桥听后，觉得教书先生有真才实学，当即审问丁家主人，令丁家照付8吊钱给教书先生，并加倍罚款，收缴国库。