exe格式怎么打开:谁知道金华五中的，请进来！

我5中的,我觉得还好啦.不是那么大的.管理也不是很严.待遇么也不错啦.你自己还可以带学生赚外快.语文么.一天一节.但有一天是没课的.晚上可以回家啊.你上完自己负责的晚自习就可以回家啦.学校有宿舍提供给老师的啊.不签到的.

我就是金华五中的，教师状况当然都不同啦

管理还好 压力不大那 （至少我这么认为，压力比13中小吧）

金华五中简介：
1、悠久的历史 金华五中创建于1898年，已有106年的办学历史。有着丰厚的文化底蕴和丰富的办学经验及独具特色的办学风格。1990年市政府、市教委授予“金华市实验中学” 称号。1996年12月市教委公布我校为“金华市示范初中”。2004年9月整体搬迁至现金华一中校址，改善办学条件，扩大办学规模，体育馆、400跑道的标准操场、宽敞的图书馆、三层楼学生餐厅、每个教室配备多媒体教学设备，语音设备、电脑房，现代化设施一应俱全。全校共32个教学班，初一到初三共1600多名学生，其中有住校生800多名。开学后学校各个方面呈现一派新气象，多次承办婺城区运动会、浙江省新课改巡礼等大型活动。
2、雄厚的师资 学校现有教职工122名，其中高级教师32名，中级教师62名。有全国优秀教师1名，省春蚕奖获得者3名，市级名师4名，名校长1名，先后有70多人获得县区级以上优秀教师综合荣誉和50多人次获教坛新秀、教改之星等专业技能荣誉称号。
3、先进的理念 我校以“以人为本、以学生为本、以发展为本”为办学理念，以“勤奋、活泼、求实、创新”为校训，以“管理高水平，教学高质量，科研高层次；学校有特色，教师有特点，学生有特长”为办学宗旨。在市区率先建立校中校-----法制学校，使学生从小树立法制观念；率先在教师中开展“爱心寄语”活动，提倡说“寄语”，禁止说“禁语”，规范教师教学行为；率先建立校级“名师工程”，加强教师队伍建设。
4、辉煌的成果 近8年中考成绩上金华一中计划内分数线人数，上省一级重点高中人数市区第一，连续保持市区第一，均占市区约三分之一，毕业生各科合格率、平均分等各项考核指标均名列前茅。2004年中考，各项合格率、平均分、上重点中学人数各项指标都获区第一名。（是最近婺城区教育局的统计数据）。学生参加全国、省、市各学科竞赛成绩遥居市区学校之首。是金华市惟一一所两次获“浙江省自然竞赛优胜团体”荣誉称号的学校。学校多次获得各级各类读书活动征文比赛、演讲比赛优胜团体称号；连续两届获婺城区“飞人”大赛团体第一名，多次获各种体育运动比赛优胜团体称号；学生个人参加航模、人防、计算机、艺术、体育、科技作品、实验操作等比赛，获奖人数和档次市区第一，学生获各级各类奖项每学期都有130人次以上。
2004年9至10月，学校搬迁之后，承办了婺城区第四届中小学生运动会，我校获金牌总数第一，初中组总分第一；婺城区教师信息技术比武我校继上届第一之后再次获团体第一名，学生信息技术比武也是在此夺魁。
5、显赫的荣誉 2004年被评为群体师德创优先进学校。此前学校先后被授予：浙江省文明单位、浙江省先进学校、浙江省创新教育优秀示范学校、浙江省实验先进单位、浙江省现代教育技术实验学校、省教育科学研究先进单位、浙江省自然竞赛优胜团体、浙江省读书活动优胜团体、省周边地区创安先进单位、金华市文明单位、金华市先进学校、金华市示范初中、金华市首批收费规范学校、市综合治理先进单位、市警民共建先进单位、金华市优秀党支部、金华市五四红旗团委、金华市“知心家庭”、婺城区授予校园文化建设先进单位，区首届党建工作先进单位等等。
6、教科研成风 有近80多位老师参加了各级各类教科研课题的研究，并取得了优异的成绩。课题《在初中数学教学中开展示例演练教改实验》获浙江省基础教育科研成果政府一等奖；《自然科学中开展培养学生的创新能力》课题获浙江省教育科研成果二等奖；全国重点规划课题《中学数学建模与数学教育改革》获浙江省二等奖；《初一思想政治实验教学》获全国教育学会课题评比二等奖；《在自然科学中开展研究性学习的实践和探索》被定为省重点课题、全国“十五”重点课题子课题；《在初中数学中开展研究性学习》被定全国“十五”重点课题子课题；还有市、区级课题10多个正在申报和研究中。先后与华东师大、浙江师大结成教育科研对子，主动向高校靠拢学习新的教学理念，指导教学与科研。
7、国际交流特色 金华五中的外语教学在市区独树一帜。1996年以来，已有5位英语教师赴英国教学交流一年，还有10多位英语老师相继赴赴澳大利亚做过短期的培训，每年暑期组织学生赴澳大利亚或英国举行英语夏令营；每学期有2位外籍教师来校任教英语，每暑假聘请10名左右外教举办英语村为金华的英语教师和中小学生提供优越的英语学习环境，我校学生英语口语整体水平在同届毕业生中遥遥领先。老师、学生在各级各类英语口语演讲比赛中都名列前茅，在升学考试中更是显示了其突出的优势。除了英语的交流，我校还在2003年、2004年分别派一位青年语文教师赴泰国为期两年的支教。我校成了金华与国际接轨的亮丽窗口。

至于管理与压力，这在于个体的感受。也许有人会认为这个学校的管理很严，压力很大，但也有人会觉得管理适度，压力适中。比如有人问拉车的驴：“你这样每天拉着这么多东西累不？”驴回答说：“很正常啊，不累的。”但是，人能象驴一样做到每天拉着车跑吗？