杭州交通信息网汽车全车结构:有关初中学生中考的一些问题
来源：百度文库 编辑：杭州交通信息网 时间：2024/05/09 01:48:15
这里补充一下就是我教的政治科，而且是苏教版的
好好看看课程标准上面关于科学探究的内容，再找一些去年的中考题。
科学探究过程中的各个环节之间的逻辑关联非常紧密，此类试题着重考察同学们的实验能力、观察能力、逻辑思维能力和思考问题分析问题的能力。解答好实验探究题，除要熟练掌握课本中探究实验的实验原理、实验现象外，还要在化学实验过程中，注意观察，善于动脑思考，真正弄懂实验中的每一个细节问题。
对于[猜想] 我们绝不可以漫无目的的胡乱猜想，要根据题目中所给的信息结合我们所学的化学知识来猜想。猜想有一定的开放性，但是那是在一定知识范围内的开放，切忌脱离题目所给知识范围猜想，这样就不是猜想而是胡想了。如果所给的探究实验的结论我们曾经学过，则最好“猜”正确的结论，这样一来不会错，二来符合我们的思维习惯，做起下面的题目来相对比较顺手。
对于[设计与实验]这一步骤，我们需要对照我们上面的[猜想]针对实验的目的来设计能够验证自己猜想的实验，设计的实验原理要清晰，操作及装置要简单，没有多余的或者重复的实验步骤，实验现象要明显，设计的实验要有较强的逻辑性和说服力。这一过程中应尽可能多的调集你大脑中所学过的知识和所做过的探究实验，有些可能与题目要求相似可以加以简单修改后为自己所用。
对于[评价与改进]是要你来回答你认为题目中设计的实验方案怎么样，如果好，好在哪里；如果不好，又是为什么，哪些地方需要改进，该如何改进的问题。此问具有一定的开放性，答案不唯一。
对于[反思与小结]则开放性更强，可以回答此实验的正确结论，还可以回答与此题的实验或者从实验中体现出来的科学方法、思维方法，以及自己从本实验中所得到的体会、认识、感想等内容，因此这一问得分的把握还是比较大的，决不能放弃。
这是我写的一篇指导学生解决科学探究问题的一篇文章，你看看吧。咱们交流切磋一下。
哎 咱俩一起加油把
努力加油啊