e2c预警机:我家孩子不让小朋友们来家玩怎么办

培养孩子的合作能力
现代社会在要求人们进行激烈竞争的同时，又需要人们进行广泛的多方面的合作。其实，这两点并不矛盾。同样，人在社会上，如果缺乏与他人合作的精神和合作的能力，那么，他不仅在事业上不会有所建树，就连适应社会都很困难。
从孩子懂事时起，就有意识地培养孩子与他人合作的精神和能力。那么，如何培养孩子的合作能力呢？
一、让孩子学会悦纳别人。所谓悦纳别人，是指自己从内心深处真正地愿意接受别人。从实质上来讲，合作是双方长处的珠联璧合，也是双方短处的相互遏制。因此，只有相互认识到了对方的长处，欣赏对方的长处，合作才有了真正的动力和基础。所以家长要常和孩子讲“金无足赤，人无完人”，不能因为别人有这个缺点或那个毛病，就嫌弃他、疏远他。为此，家长要教育孩子多看并善于发现别人的长处，并诚心诚意地加以赞美，而不是采取一种“不承认主义”。家长自己平时在工作和生活中，也应坚持这种态度来对待他人，成为孩子的表率。
二、教孩子学会分享。假若孩子凡事都自私自利，斤斤斤计较，那么他就难以与虽人友好相处，更谈不上进行有关的合作活动了。因此，家长有必要让孩子表现出一定程度的慷慨大方，体会到分享的快乐。这里面有些家长值得注意的原则和技巧问题，比如要让自己的孩子和别的孩子分享他所喜爱的玩具，切忌对他进行强迫，也无须向他讲一些空洞的大道理。不妨可以这样跟他说：“你玩一会儿，让他玩一会儿，你们俩都高兴高兴，不是很好吗？”适当地引导孩子，多给他鼓励，他就会感到分享对他不是一种剥夺，而是一种增添更新更多的乐趣的机会。当孩子较小时，父母不妨就对孩子进行这方面的“分享训练”。当孩子手中拿着画册时。父母可拿着一个玩具，然后温柔地、慢慢地递给他玩具，并从其手中取走画册。这样通过反复训练，孩子便学会了互惠与信任。
三、让孩子多参加有利于产生合作关系的活动。家长可以让孩子玩一些诸如共同搭积木、拼图等需要协作的活动，还要鼓励孩子参与如足球、篮球、排球、跳绳等体育活动。这些活动既有团体之间的对抗与竞争，又有团体内部的协调与一致，这就更有利于培养参与者的合作精神。

给你举个例子

教孩子学会分享

婴儿是不会分享的。咬了6个月的孩子手中的一口饼干，他会急得大哭。 2岁的孩子看到红皮球时会丢弃自己手中的绿皮球，这也不是分享。3岁的孩 子已经发现了有游戏伙伴的乐趣，他们喜欢一起度过许多时间，有了分享的体验，这也许是有友好的伙伴关系或成人的赞扬，也许是有"我是一个好孩子"的良好自我感觉。4岁的孩子已能体会别的孩子没有新玩具的感觉，这时你应教会孩子分享，但要防止强迫孩子分享自己十分喜欢的玩具，或把玩具作为教 育孩子慷慨的目标。此年龄阶段的孩子不愿分享时您不要去罚他（没收玩具或 揍孩子），否则孩子会产生逆反心理，从而更加不愿分享。教会孩子学会分享的 正确做法是：
1．以商量的方式达到分享的目的
例如红红不给丁丁拍球，丁丁狠狠地推红红，成人在一旁对丁丁说："你这样推她，她会给你玩吗？"丁丁摇摇头，成 人进一步教丁丁："你应对红红说：等你拍一会儿再给我拍好吗？并且要谢谢她。"丁丁照这样做，他俩就一起玩了。
2．帮助孩子学会体谅他人的感情
红红玩积木，丁丁也想玩积木，而红红不答理，于是丁丁推倒了红红用积木搭好的高楼。成人可对红红说："丁丁很寂寞难过，因为你不给她搭积木，她心里难过时做错了事，你原谅她好吗？你和她一起搭高楼好吗？"成人要抓住机会提高孩子体谅别人感情的能力，从而达到能与别人分享。
3．给孩子提供分享的实践机会
要从小训练，婴儿期就开始，孩子手中拿个布娃娃，成人手里拿辆小汽车，然后递给孩子小汽车，拿过孩子手中的布娃娃，这样反复训练，体会互惠信任。年龄大的孩子，与小伙伴一起玩玩具获得乐趣时，就会体会到分享的快乐。如再给孩子一点鼓励，孩子会感到这是一种新的玩具享受方法。
4．用成人的榜样去鼓励孩子的分享
日常生活中成人关心别人，帮助别人，自然给孩子留下记忆。做了好吃的点心分给邻居尝尝，毫不吝惜地借给别人需用的物品，这些行为都无形地告诉孩子应该分享。