做风湿三项要空腹吗:“难忘的启蒙“的启蒙”是什么意思?为什么叫“难忘的启蒙“？

本课是一篇回忆启蒙老师的文章。文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师的爱国主义精神和对学生的严格要求，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。
课文开头写“我”对启蒙老师的感激和怀念；由此，自然引出了对启蒙老师的回忆，重点讲了三件事；最后，讲启蒙老师的教育在“我”身上产生的影响。
课文的重点是对三件事的回忆，其中“抗日讲演比赛”和“抵制日语课”，对学生来说，可能是难点。
在家乡被日军占领、“学校离日本兵的炮楼”“只二百来米”的情况下，“多次”举行抗日讲演比赛，这实在是一种大无畏的英雄行为。要知道，这件事一旦被日本侵略者发现，那些老师就可能人头落地。老师不可能不知道这一点。但为了在孩子们心灵里播下爱国的种子，他们显然已置自己的生死于度外，这是一种何等崇高的爱国主义精神啊!正因如此，当“我”知道老师们的举动可能产生的后果时，“对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩”。
老师们为什么对“翻译官上的日语”“特别宽容”呢?为什么“即使逃课，老师们也是不管的”呢?原因在于：这门课是日本侵略者强迫中国孩子上的，目的是借助语言课灌输侵略者的思想，把中国孩子变为他们统治下的驯服工具。

启蒙 使初学者得到入门知识

难忘的启蒙
一篇回忆启蒙老师的文章。表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。

家乡被日军占领、“学校离日本兵的炮楼”“只二百来米”的情况下，“多次”举行抗日讲演比赛，这实在是一种大无畏的英雄行为。

这件事一旦被日本侵略者发现，那些老师就可能人头落地。老师不可能不知道这一点。但为了在孩子们心灵里播下爱国的种子，他们显然已置自己的生死于度外,自然难忘

这是六年级下册的课文
“启蒙”：使初学的人得到基本的、入门的知识。
因为这启蒙在我幼小的心灵留下了深刻的影响。启蒙老师们的教育在“我”身上产生的影响，对作者以后的成长有密不可连的关系，让“我”受益终生让作者很感动也很难忘，所以叫做“难忘的启蒙”。

让初学的人得到简单和入门的知识就叫启蒙
因为老师教育作者学会了诚实、爱国和对日本的憎恶，对作者以后的成长有密不可连的关系，让作者很感动也很难忘，所以叫做“难忘的启蒙”。

启蒙 使初学者得到入门知识