磨姑的功效与禁忌:找剧本，条件是：适合6到12个人演，关于校园生活的，拜托找找，谢了？

校园短剧
　　第一幕：
　　时间：某天上午下课时
　　地点：教室门口、走廊
　　人物：语文老师（关心同学、和蔼）
　　A同学（B同学的好朋友；跟B同学相比下比较文静，喜欢跟B同学东拉西撤）
　　B同学（A同学的好朋友；喜欢吃零食；总是有奇奇怪怪的好笑的想法；跟A同学东拉西撤）
　　众同学
　　背景：某天上午下课时，语文老师对同学说想开个茶话会，希望同学能参加。

　　语文老师：（下课，刚拿着教科书从其它班过来，满面笑容，对着在走廊休息的同学说道）同学们，我们这个学期刚升初三，很快就要毕业了，我想跟大家开一个茶话会，不知道你们有什么想法？
　　众同学：（兴奋、开心，立刻）好。
　　语文老师：：那，大家说我们在哪里办这个茶话会好呢，是利用周一班会还是在周六周日大家出来举行好呢？
　　众同学：（七言八语，没有顺序）
　　①
　　我们在教室举行就好了；②不如我们去BBQ咯；③对啊，这样边谈边吃不错；④还是星期一下午班会啦，不然很多同学周六周日要上课；很难统一时间；⑤也是，周末很多作业，出来又很浪费时间；⑥不如周五放学大家出去举行好了……
　　语文老师：（被同学的意见“包围”了，顿了一会儿）这样吧，周六周日上课的同学很多，不好统一时间。我看，大家就在利用班会时间举行好吧？
　　众同学（赞同周六周日的同学）啊——
　　语文老师：呃，我们用班费买些零食放在教室里，再把气氛办得热闹点也可以。
　　（在语文老师说话的时候，A、B同学正好走过。听到有关于“零食”，B同学立刻拉着A同学冲进人群中，询问原因。）
　　A、B同学：（很想知道发生什么事，问旁边的同学。动作随意）大家在谈什么这么热闹的？还有什么零食啊？我也想要吃。在哪里有？
　　语文老师、众同学（语文老师和众同学听到，大笑）哈哈，（指着B同学）你就知道吃。老师刚刚说想帮我们办个茶话会，现在在讨论。
　　B同学：（不由得开心，露出像几天没吃东西的样子，大声说）好啊，好啊。
　　A同学：（看见她的那副馋像）呵呵，要是那天到了，你一定是坐在零食堆里，拼命吃。
　　B同学：还是你最了解我。
　　（就在讨论的热火朝天的时候上课铃响了）
　　语文老师：大家想一下在哪举行茶话会好，下午我们再来讲讲自己的意见。
　　（众同学进教室）

　　第二幕：
　　时间：放学
　　地点：回家路上
　　人物：A同学（跟B同学心有灵犀，知道B同学想表达什么，甚至下一步会干什么。）
　　B同学（跟A同学心有灵犀，知道A同学想表达什么，甚至下一步会干什么。）
　　C同学（A、B同学的好朋友）
　　背景：走在路上，三个好朋友继续讨论办茶话会的事。
　　A同学：（“故意”说给B同学）老师说开茶话会，对某些人来说这个“茶话会”应该是“大食会”（轻轻拉下C同学的袖子，暗示接下来会发生什么）
　　B同学：放心吧，即使到时你不吃零食，我也会诱惑你的。（大笑）哈哈，哈哈。
　　A同学：（并“不在意”B同学所说的话）要是是麦当劳之类的还差不多。哼，才不受你诱惑呢！
　　B同学：（好像想到了什么东西）啊！对啊，为什么刚刚我们不跟老师说我们去麦当劳举行茶话会呢？这样的话，我们就……哈哈。惨了，我现在肚子好饿。

　　A同学：（服了B同学）哎，这样吃，全班的班费你一个人就搞定了啦。（对C同学说）要是真是在班上举行茶话会的话，我们一定要想办法让B坐的位置远离零食。
　　C同学：（点头）恩，那一定是“必然事件”。
　　（A同学突然想到什么好笑的事）

　　A同学：（笑）当B在零食堆里吃东西时，其他同学在火热地交谈，这时，语文老师发现了你的“举动”，对你说“B同学，请你说一下你对其他同学的意见是赞同还是反对呢？”你听到有人叫你，还以为是问你零食好不好吃，你就大声地回答说好吃，而且边说边嚼着东西。过了一会儿，察觉刚刚叫你名字的声音是语文老师的声音，你停下了吃东西，想回答老师的问题，可是就在你想开口说话的时候，嘴里的东西全部喷了出来了。可想而知，你当时会有什么表情呢？！哈哈
　　C同学：哈哈，而且全班的表情会……会很“开心”的。
　　（A、 C同学笑到腰都弯酸了）
　　B同学：全中。（并且做出了“喷”的动作）
　　A同学：（忍着笑对C同学说）哦，怎么能忘记一个很重要的事呢，我们到时千万不能跟B在一起坐啊，不然，她的这种举动一定会跟我们丢脸的。呵呵！
　　（B同学因为跟A同学心有灵犀，明白这句话是“专门”说给自己听的；A同学明白，这时B一定是“冒火三丈”）
　　A同学：（似乎预先知道下一步会发生什么事，赶忙对C同学说）C，快跑，否则……
　　B同学：（“冒火三丈”，样子像会“吃人”一样）怎么可以跑这么快，回来啊——

　　剧终

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