紫薯汁保质期多久:作文苦学与乐学

仅供参考

苦学与乐学
1、苦乐观
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；头悬梁，锥刺骨；板凳坐，十年冷。
国人发明的教鞭和戒尺的作用不言自明。
西方也是如此。古希伯来《传道录》说："驯马用皮鞭，管驴用笼套，教儿用棍棒。""节省棍棒就是仇恨儿童，疼爱儿童的人是勤加打罚儿童的人。"斯巴达对不好好学习和学习不好的孩子的体罚更是达到登峰造极的地步。
小时候母亲告诉我："别看学生手中的笔那么小，实际上比梁头都沉。"
由此观之，学习不容易，是件苦事、难事、累事。
然而，学习又是件乐事、易事、轻松的事。
孔子说："学而时习之，不亦说（悦）乎。""知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"
学习是为了寻求智慧。《智慧篇》中说："与智慧言谈是没有苦楚的；同它相处没有忧愁，只有欢喜和快乐。"
西方一位哲学家说："人生没有比寻得智慧更快乐的事。"
2、从本质上讲，学习的确不是一件容易的事情。正因为苦、难，所以才有价值。越苦越难的事情，价值越高，因此，应该有苦学的精神。然而，这并不是学习的至境。学习的至境是乐学，乐学更符合人的天性。只有乐学才能最大限度地开发人的潜能，才能在学习过程中充满愉快的情绪体验，体现人的尊严和价值，促进身心和谐全面发展，成为创造性人才。
那么怎么才能乐学呢？关键地是学习者的主观感应。学习材料本身无所谓苦和乐，正如酒和糖无所谓苦和甜一样，苦和乐完全是一种主观情感体验。
又如照镜子：你对它笑，它则笑；你对它哭，它则哭。对学习、对知识、对智慧有浓厚的兴趣，有深厚的感情，有强烈的爱好，那么难也乐，苦也甜；相反，对学习，对知识，对智慧无兴趣，无感情，无爱好，则乐也是难，甜也是苦，难则更难，苦则更苦。
司马迁说："盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》，孙子膑脚，《兵法》修列……"
达尔文环球考察物种起源，乐此不疲；马克思撰写《资本论》废寝忘食；陈景润欲获取数学皇冠上的明珠百折不挠；曹雪芹创作《红楼梦》举家食粥，披阅十载，增删五次……他们都以难为乐，以苦为乐。
爱知识，爱学习，爱智慧吧。语文、政治、历史、外语中的每句话都是美妙的诗歌；数学、物理、化学、生物、地理中的每个数字都是美妙的音符；所有学科中的符号都是美妙的图画；教师的上课那可是引人入胜的话剧；每次作业和考试都是在表演智慧的体操……
当你听懂教师的讲课，当你做出一个难题，当你写出一个好句子，当你全心全意，绞尽脑汁生出一个好的思路，考出一个好成绩时，你一定会生出难后乐、苦后甜的成功体验。