西安麦德龙超市:帮我造个句子吧！！！！！！！！

浪花:大小算什么,重要的是力量.
螺丝钉:长短算什么,重要的是连接.
松柏:高低算什么,重要的是挺拔.
信鸽:快慢算什么,重要的是传信.

呵呵，你和我一样，是不是苏教版八年级下册《石榴》课后的啊，我也找了好久，不过我找到了，与你分享！

提个醒，不要依赖哦。还有，楼上的回答倒是对仗工整，但不是那么回事儿把，看我的：
浪花——不计昼夜，只知向前。信鸽——为了完成使命，不避风，不避雨。松柏——任凭四季变换，不改本色。螺丝钉——在微不足道的位置上，安心履行自己的使命。
怎么样，这可是北大网校专业老师回答的哦
另外，给你点教案和练习：
学科：语文

教学内容：石榴

【重点难点点拨】

一、需掌握的字的读音

犀利(xī) 琢成(zhuó) 锈(xiù) 皓齿(hào) 唾津(tuò)

二、形似字止首组词

三、掌握下列多音多义字

四、词语积累

柔媚：柔和妩媚。

风度：美好的举止姿态。

华贵：华丽珍贵。

犀利：锋利。

皓齿：洁白的牙齿。

五、文学常识

1．作者简介

郭沫若(1892～1978)，古文字学家，著名的社会活动家。四川乐山县人。生平著述甚丰，1957年起人民文学出版社出版了《郭沫若文集》。

2．作品简介

本文描绘了一幅惹人喜爱的“石榴图”，以极少的笔墨显示了石榴那种内外皆美的品格和精神，含蓄地表达了作者的理想和追求。

六、写作背景介绍

《石榴》写于1942年10月31日。郭沫若于1937年抗战爆发后秘密回国，主持军委会政治部第三厅的工作，积极从事抗日文艺运动。《石榴》这篇散文，同当时的许多散文一样，以状物抒情的方式颂扬了我们民族美好的情操和追求。

七、文章结构

全文共9段，可分三个部分。

第一部分(第1段)：交代时令，将少数树木与一般树木对比，引出石榴，表明作者对石榴的态度。

第二部分(第2～6段)：具体描写石榴的特征，充分展现它的形态美和精神美。

第三部分(第7～9段)：强调石榴是夏天的心脏，抒发作者对石榴的喜爱之情。

八、重点语句分析

1．五月过了……石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。

五月过后，进入夏季，石榴面对火热的阳光而“开起了花”。在夏季“少数”开花的树木中，石榴属“最可爱的一种”，由此可见石榴的不平凡。这寥寥的几句话，难以言尽石榴的“最可爱”，这就给读者留下了悬念，引人向下读。

2．单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？

石榴深红色的花在夏季，单瓣的已经是光彩绚丽，双瓣的就更显得华丽珍贵，就像夏季的心脏。作者先用两个对称的句式写出石榴花的色彩、品性，后用反问句式强调说明石榴花在夏季是最可爱最宝贵的一种花。把石榴花比做“心脏”，赋花以生命。喻体“心脏”很新颖，外形既与石榴果实相似，又能使读者很形象地理解作者对夏季、对石榴花非常热爱、尽情赞美的感情。

3．夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。

夏天的树木枝繁叶茂，是一年中走向成熟的季节，在夏季里人们脱去春装，身上的负担逐渐减轻。一个“尽”字，说明人们解脱束缚的程度之深。

九、写作特色

1．语言形象生动，准确凝炼

如第2至6段多用描写性的文字描绘石榴，如“石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚……”；又如“单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？”

2.运用了比喻、拟人、反问、对偶等修辞手法

比喻，如“……可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？”拟人，如“它会笑你呢。”反问，如第3段、第6段末句。对偶，如“奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚”。

十、课后习题解答

(一)着重从词句的感情色彩上揣摩作者所寄托的(对石榴、对民族)感情。

(二)考虑作者是从哪一方面描写石榴的，是写姿势还是写气质？然后想想不能调换的原因。

(三)如：浪花——不计昼夜，只知向前。信鸽——为了完成使命，不避风，不避雨。松柏——任凭四季变换，不改本色。螺丝钉——在微不足道的位置上，安心履行自己的使命。

(四)略

【同步达纲练习】

一、为加粗字注音

争研斗艳( ) 枯瘠( ) 丰腴( ) 盎然( )

二、填空

1．《石榴》选自《_____________》，作者_____________。

2．作者写“石榴”，意在讴歌__________________________。

三、为下面的句子加上标点符号

最可爱的是它的花 那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花 单瓣的已够陆离 双瓣的更为华贵 那可不是夏季的心脏吗

四、课内阅读

①单那十茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为曰瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？

②单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。

③你以为它真是盛酒的金畾罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？

1．第①段主要写 ( )

A．骨朵 B．玛瑙 C．花瓶儿 D．奇迹

2．第②段中运用的修辞手法是 ( )

A．拟人 B．比喻 C．反问 D．对比

3．解释第③段的“皓齿”：__________________

4．上文主要写了__________________，流露了作者__________________感情。

5．上文的主要特点是 （ ）

A．记叙、议论相结合 B.借物抒情

C．语言朴实 D．设置悬念

五、课外阅读

(一)

有些笋并不是在春天长出，而是在寒冷的冬天破土而出。面对残酷的环境，它并没有为命运的捉弄而哀叹，相反它更努力地加快了自己生长的步伐，因为它深知：只有艰苦的磨炼，才能成为最高大、粗壮的竹子。我们今天的“冬笋”一词，也是它所创的奇迹。

笋在外部成长时，内部也产生了巨大的变化，竹形成了，中心空了，分节了，可见它越成长，反倒越“虚心”了。

笋是竹的芽，它也具有竹的一切精神。它们毫不畏惧地坦然地面对大自然的选择和考验。竹都是由笋长成的，但并不是所有的笋都能长成竹。也有些被风雪冻死了，有些因缺水而干死了。

1．上文主要描写__________________，赞颂它“____________________________”，“__________________”，“__________________”的精神。

2．上文主要运用了__________________的修辞的手法。

3．上文和《石榴》的共同特点是 ( )

A.描写形象生动 B．采用了时间顺序

C．托物言志 D．语言朴实

4．在上文末写一段由“笋”及人的话。

(二)

小时候，吃瓜很甜，想到瓜长在蔓上，便以为瓜蔓很甜，常嚷着要吃瓜蔓。

终于能尝到瓜蔓了。那是一个草绿色，卷曲着，身上布满了细毛而又坚韧无比的东西。我迫不及待将它一刀两断，正当我兴高采烈地吮吸着汁水的时候，不觉呀然一惊。那是一种与我想像完全不同的味道。从此，我便再也没有碰过那个让我厌恶的东西。

长大后，才懂得：原来瓜蔓将所有的甜分都给了瓜，自己却什么都没留，清贫一生。所以瓜总是甜的，蔓总是苦的。

瓜蔓，自始至终都只是一个传输工具，一个成长中的阶梯。它总是默默无闻地奉献着，工作着，将自己的全部交给了瓜，交给了它的事业。

盛夏，当炎热、口渴、干燥缠绕着你的时候，若拥有一个西瓜，你会珍视它，赞美它，却没有人会记起它背后的那根蔓；当有人种出一个巨大无比的西瓜时，人们只惊羡它的硕大，然而它背后的蔓，却无人记得。

1．上文主要赞美__________________。

2．文中最能概括瓜蔓性格的句子是 ( )

A．那是一个草绿色，卷曲着，身上布满了细毛而又坚韧无比的东西。

B．原来瓜蔓将所有的甜分都给了瓜。

C．它总是默默无闻地奉献着，工作着，将自己的全部交给了瓜，交给了它的事业。

D．若拥有一个西瓜，你会珍视它，赞美它。

3．第2段在文中起什么作用？

4．在上文末添加一段由物及人的文字。

参考答案

【同步达纲练习】

一、yán jí yú àng

二、1．丁东草 郭沫若 2．民族气节和高尚情操

三、 ， 。 ， ， ？

四、1．A 2．B 3．本指洁白的牙齿，文中指石榴花的白蕊 4．石榴花的姿态 对石榴赞美和热爱的 5．B

五、(一)1．竹笋 面对残酷的环境，它并没有为命运的捉弄而哀叹，相反它更努力地加快了自己生长的步伐 越成长，反倒越‘虚心’ 毫不畏惧地坦然地面对大自然的选择和考验 2．拟人 3．A 4．在我们身边有无数具有“竹”的精神的人。他们的外表也很一般，平时不被我们重视。我赞美他们，因为他们是竹之子，他们是强者，更因为在他们身上放射着“竹”的精神。(答案多样)

(二)1．瓜蔓 2．C 3．欲扬先抑，为下文赞美瓜蔓起映衬作用。 4．略