得力办公桌:要一篇介绍电工技术的文章 （急用 好的原意追加80分）

《电工电子技术》
课程教学大纲
英文名称：Electrotechnics and Electronics（2）
课程类别：学科基础课
学时学分：56 3.5学分
适用专业：工商管理、工程管理、市场营销、会计、国际经济与贸易、应用化学、计算科学、环境工程、土木工程、建筑设备等专业

一、 课程性质、目的和任务
本课程是高等工科学校非电类的电工、电子系列课程，属于学科基础课。通过本课程的学习，使学生了解电工、电子技术的发展情况和应用领域，获得电工、电子技术必要的基础理论、基本知识和基本技能，培养学生的创新能力，提高其综合素质，为学习后续课程及从事与本课程有关的工程技术工作和科技工作打下一定的基础。

二、教学基本要求
1、 理解电路变量的参考方向的含义，并会用参考方向求功率；掌握理想电路元件及其伏安关系，掌握基尔霍夫定律；理解电位的概念并会计算。
2、 掌握电源等效变换法、支路电流法、节点电压法、叠加原理和戴维宁定理等电路分析方法；了解诺顿定理。
3、 理解正弦量的三要素和正弦量的相量表示法；掌握线性R、L、C在正弦激励下的伏安关系及正弦稳态电路分析的相量图法与相量模型法；理解功率因数的概念与功率因数的提高；了解串联谐振的条件及特征。
4、 了解三相电动势的产生及三相电源的联结；理解三相负载的两种联结及三相电路的功率。
5、 了解常用电工仪表的类型、功能、结构、原理及正确使用方法；了解安全用电常识。
6、 了解常用的双极型半导体器件的结构、原理及外部特性；理解含二极管电路的分析。
7、 掌握基本共射电路和工作点稳定电路的静态分析和动态分析；了解放大电路的图解分析方法及共集电极电路和多极放大电路的分析方法。
8、 了解差动放大电路的组成及抑制零漂的原理。
9、 了解集成运放的基本组成、特性及主要参数；掌握线性应用的三种基本运算电路和求和运算电路；理解积分电路和集成运放的非线性应用。
10、 理解单相整流、电容滤波电路的工作波形、参数计算及元件选择；理解稳压管稳压电路的分析与计算；了解三端式集成稳压电源的原理及应用。
11、 掌握逻辑函数的公式化简法；理解卡诺图化简法。
12、 掌握常用逻辑门电路的功能和组合逻辑电路的分析与设计方法；了解常用集成组合芯片的应用。
13、 了解常用双稳态触发器的功能和时序电路的分析方法。

三、 课程内容
绪论
电工电子技术的发展史，电能的利用及电工电子技术与生产力的发展、工业革命、科学技术进步等的关系。电气化对建设有中国特色的社会主义的关系及意义。《电工电子技术》(2)课程的性质、研究对象、任务、学习方法及与本专业的关系。
第一章 电路的基本概念与定律
主要内容
1、 电路与电路模型；电路变量的参考方向；
2、 理想电路元件R、L、C在一般激励和直流激励下的伏安关系、能量关系和功率关系；
3、 电压源和电流源及其受控源；
4、 基尔霍夫定律（KCL、KVL）；
5、 电功率和电位的计算；额定值概念。
重点和难点
1、 电路变量的参考方向及电功率和电位的计算；
2、 基尔霍夫定律
第二章 电路分析方法
主要内容：
1、 电源等效变换法；
2、 支路电流法；
3、 节点电压法；叠加原理；
4、 戴维宁定理和诺顿定理。
重点和难点
1、 电源等效变换法和节点电压法；
2、 叠加定理和戴维宁定理。
第三章 正弦交流电路
主要内容
1、正弦量的三要素[① 频率、周期、角频率；② 最大值、有效值；③ 相位、初相位。]；同频正弦量间的相位关系。
2、正弦量的相量表示法；正弦量的瞬时值三角函数式、波形图、相量图、复代数式、复指数式和复极坐标间的相互转换。
3、线性元件R、L、C在正弦激励下的伏安关系。
4、正弦稳态电路分析的相量图法与相量模型法。
5、正弦交流电路的瞬时功率、平均功率、无功功率和视在功率。
5、 功率因数的概念及功率因数的提高。串联谐振的条件及特征。
重点和难点
1、 正弦交流电路的基本概念和正弦量的相量表示法；
2、 正弦电路稳态分析方法和功率的计算。
第四章 三相交流电路
主要内容
1、 三相电势的产生与三相电源的连接。
2、三相负载的Y连接和△连接供电系统。
3、三相电路的稳态计算，瞬时功率、平均功率、无功功率和视在功率。
重点和难点
1、 三相交流电路的基本概念及三相电路的计算。
第五章 电工测量与安全用电
主要内容
1、 常用电工仪表的功能、结构、原理及正确使用方法。
2、 测量误差和仪表准确等级的意义；仪表类型、量程范围的选用方法。
3、 安全用电常识。
重点和难点
1、 电工仪表的正确使用和安全用电常识。
第六章 半导体器件
主要内容
1、 PN结、二极管、稳压管。
2、 二极管电路分析，三极管及其参数
重点和难点
1、 PN结的单向导电性、含二极管电路的分析；
2、 三极管的输入、输出伏安特性曲线。
第七章 放大电路基础
主要内容
1、 基本共射电路的静态分析与动态分析；
2、 稳定静态工作点电路的静、动态分析；
3、 共集电极放大电路和多极放大电路。
重点和难点
1、 基本共射放大电路的静态和动态（微变等效电路法）分析；
2、 工作点稳定电路的静态和动态（微变等效电路法）分析。
第八章 差动放大电路
主要内容
1、 典型差动放大电路；
2、 具有恒流源的差动放大电路。
重点和难点
1、典型差动放大电路的静、动态分析。
第九章 集成运算放大器
主要内容
1、 线性集成组件的基本组成、功能、符号；理想放大器的两个重要结论；
2、 集成运算放大器的线性应用：三种基本运算电路，积分电路；
3、 集成运算放大器的非线性应用：电压比较器。
重点和难点
1、 同相、反相和差动比例电路；
2、 同相、反相求和电路和积分电路及电压比较器。
第十章 直流稳压电源
主要内容
1、 单相桥式整流、滤波电路，稳压管稳压电路。
2、串联型稳压电路，集成稳压器及应用。
重点和难点
1、 单相桥式整流电路，电容滤波电路；
2、 W7800系列集成稳压电路及其应用。
第十一章 逻辑代数及逻辑门电路
主要内容
1、 逻辑函数的概念，三种基本逻辑，逻辑函数的公理、定律、定理和常用公式；
2、 逻辑函数的公式和卡诺图化简法；
3、 常用逻辑门电路的符号、逻辑表达式和真值表；
4、 TTL集成门电路的结构与特性。
重点和难点
1、 逻辑函数的公式化简法和卡诺图化简法；
2、 常用逻辑门电路的符号、逻辑表达式、真值表及逻辑功能。
第十二章 组合逻辑电路
主要内容
1、组合逻辑电路的分析与设计。
2、常用组合逻辑电路：半加器、全加器、编码器、七段LED译码显示器等。
重点和难点
1、 组合逻辑电路的分析方法；
2、 组合逻辑电路的设计。
第十三章 触发器与时序电路
主要内容
1、基本R-S、钟控R-S、JK、D触发器的符号与逻辑功能。
2、并行与移位寄存器、二进制计数器。
3、 集成计数器使用方法、N进制计数器设计。
重点和难点
1、 JK触发器、D触发器的符号与逻辑功能；
2、 计数器的分析与设计。

四、 实验（上机）内容及要求
1、实验
1）电路分析方法
2）正弦交流 R、L串联电路特性及其功率因数的研究
3）集成运算放大器线性应用
4）组合逻辑电路的分析与设计
2、上机
应用计算机电路设计分析软件EDA分析、设计电路。
1）应用EDA对一般电路模型进行仿真分析与设计
2）应用EDA对一般电子电路进行仿真分析与设计

五、 教学环节学时分配

序号
章节
教 学 内 容

总学时 学时分配 备注
讲授 实验 上机 CAI
1 第一章 绪论，电路基本概念与定律 4 4
2 第二章 电路分析方法 10 2 2 2 4
3 第三章 正弦交流电路 8 2 6
4 第四章 三相交流电路 3 3
5 第五章 电工测量与安全用电 2 2
6 第六章 半导体器件 3 3
7 第七章 放大电路基础 6 1 2 3
8 第八章 差动放大电路 1 1
9 第九章 集成运算放大电路、 7 3 2 2
10 第十章 稳压电源 3 3
11 第十一章 逻辑代数及逻辑门电路 5 5
12 第十二章 组合逻辑电路 6 2 4
13 第十三章 触发器与时序逻辑电路 4 4
合 计 56+*6 18 4+*4 2+*2 32
注：表中带“*”号的为课外学时
六、 选用的教材及参考教材
1、《电工技术》 袁宏 主编 机械工业出版社 2003、1
2、《电子技术》 李忠波 主编 机械工业出版社 2003、1
3、《电工技术试题题型精选汇编》 高有华 李忠波 主编 机械工业出版社 2002、9
4、《电子技术试题题型精选汇编》 龚淑秋 李忠波 主编 机械工业出版社 2003、1
七、 说明
1、修订大纲的指导思想
本大纲的修订本着与时俱进、体现现代教育思想的要求，科学合理地设计本科程的教学内容及其他教学环节，注意本课程与后续课程内容的整体组合和优化，调整人才培养模式，培养具有广博的知识、较高的智力和较强创新能力的综合型人才。
2、本课程与其他课程的联系
本课程是以《高等数学》、《大学物理》为基础。主要研究电工电子技术在工程技术上的应用。是“计算机硬件”等后续课程的基础。是培养学生创新能力、实践能力和综合素质能力的重要一环。
3、教学方式与教学方法的具体改革措施
本课程以基础部分为重点，以应用部分扩展深度和广度。实践环节是本课程的重要组成部分，是巩固和深化所学的理论知识、训练实践技能、培养严谨的科学作风的重要手段。
本课程CAI教学和电子设计EDA软件系统辅助教学，使学生在步入电工、电子技术领域的大门后，能够通过EDA对一般电路模型、电子电路进行仿真研究、分析与设计，利于学生对课程内容的理解和进一步学习。并能培养学生们使用和开发新工具及创新和表达能力。
作业是教学过程不可缺少的实践性环节。每次课必留作业，以深入理解课堂教学内容。作业及课后复习总结所用时间应与讲授时间大致相同，作业中的普遍性问题应及时解决。

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