船长帽成就:寒假见闻怎么写？

寒假总结

█一个难做的作业

琬的寒假作业量可以说是有点大，老师除了布置了应有的寒假作业外还增加一些。我则做了一些相应的更改。

数学作业，《寒假作业》上的简单计算题我给她做了，需要动脑筋的少量题琬自己做。老师增加的《天天练口算》我也给琬做了，我跟她说明我给她把这些题做了，留出来的时间是她自己学习《现代小学数学》二年级上册，每天两页。

语文作业，《寒假作业》琬自己做，《描摹》每天一页我给她改成了每天半页。老师要求读五本书，我和琬商量着选取了五本（我没有给她拼音书），这个作业我另作一个专题来讲。

琬不喜欢做作业，能不做就不做。早晨起来先想到的是玩，本来她自己说——完不成每天应做的作业就把她留在奶奶家不回来了，结果玩了三天还没写作业的意思，到了第四天(也就是快要开学的前一周)，我抄起小棍来，琬才吓得乖乖地每天先完成作业再玩了，唉！作业！

█黑白两个方面

琬在白天的时候，可以一个人玩很久，并且到了陌生的地方也可以放心大胆地去在大人的视线范围内爬上人家的屋顶或在院子里玩好久。可以带着三岁的妹妹玩，并知道照料她。我们则完全可以自由行动，有事出门也不用和她打招呼，琬如果发现我们不见了，顶多会问一下别人，知道我们去干什么了，就放心大胆地玩自己的去了，根本不找大人。如果有同龄的孩子，会和人家玩得很开心。

相反到了晚上睡觉，就很“粘”人，一切行为又像一个小小孩子一样，离不开父母。

█三个实践行动

1．我们探索“水”。

因为过年前总是停电，琬问我——停电就会停水吗？

我就带她到处去看水是怎么流到家里来的，水是怎么压到楼上的，是什么压的，这些泵都看不到（从这里知道电和水的关系）。我们学校还有大的存水池在地下，这个看不到，只能看到地面上的管子，但可以看到楼顶上有的水箱，我们学校是方的，有的地方是圆的，有的地方是圆柱的，真的很有意思。还问她家里的水是怎么流走的。

我还准备带她去湖边和河边去看废水是怎么流入的（这一项因为天气一直不好而推后）

我们回农村我还带她去看农村的水是怎么来怎么走的，水塘边的水井是一村人的饮水源，水是怎么从管子流到爷爷家的。水塘为什么从山上一级级一直建到山底。水又是怎么从爷爷家流出来，流到哪里去了等等。

当然，水的循环还远远不止这么多，我只是让琬琬做一个初步的探索，再让她慢慢思考深层问题。

2．我们也在做一个“过年”的目击，看社会上的人是怎么过年的，一些讨饭人，一些医生，一些商人，一些保安、、、回农村去看农人过年。这个我就不一一细说了。

3．我给她了一些绿豆子，让她观察长根和出叶。

这几个实践活动虽然没有全部完成，但是很有意义。

█四个能力有待发展

这个假期，琬琬的滑板车和轮滑平衡能力好多了，她还试着做花样滑冰的动作玩。但是琬琬还是没有骑两轮自行车的兴趣。

手的协调能力还不是很好，往往向杯子中放奶粉会偏离一点而撒点出来。

琬琬开始听古典音乐了，一套儿童古典音乐反复听了一半，但我发现她更爱听音乐讲解中的故事。

琬琬的自理能力和时间方面，会自己做的事很多，但她很懒，能依赖家长就依赖，能拖就拖。

█自己读了五本书

前面说到老师要求寒假读五本书（但是没有指定书名），我和琬商量着选取了五本（我没有给她拼音书，并私自加重了份量）：

1.《了不起的狐狸爸爸》

2.《绿野仙踪》

3.《神医多立德的故事》

4.《大林和小林》

5.《长袜子皮皮》。

从琬这五本书的阅读状态来看，琬还是不太具备自己读书的热情，只是把读书当成一个作业来完成，能糊弄过去就糊弄过去。

这五本书只有《大林和小林》我没给她读过，完全是她自己看的，我发现她大部分都看懂了，这说明她已经具备了自己读书的能力。

另外四本我以前给她读过，都是她喜欢的书，但是这次重新自己读，我发现琬琬没有我给她读时的那种兴奋劲，看书只是淡淡地，少有微笑，从来不反复读，看完就把书放一边再不摸了。

阅读到现在还是琬琬的一个门槛,放假前老师进行了一次摸底，琬的识字量达到了1900个，这个寒假开始让琬琬读书只是我的一个尝试，我更希望能慢慢地放手，看到琬能自己拿起书来，从中找到乐趣。

就在我要结束这个总结，为琬不怎么迷书而叹息的时候，我却发现一本三国小人书迷上了琬，《取南郡一气周瑜》这本书意外地被她发现，天天看个不停。另外最近，我假期买的一套有拼音的短篇故事书（琬很少看拼音），琬也是一个故事接一个地看，看来，琬琬目前的的阅读热情还是在短故事上，长的只有慢慢等待时间。

█六大入迷事

1．琬琬在放寒假初时，迷上了洪恩GOGO学英语，每天都叫着要看GOGO，相反以前一直热爱的迪士尼神奇英语，她倒看也不看了。

2． 我给琬买了动画片《猫和老鼠》，琬痴迷极了。

3． 过年在奶奶家，奶奶家的电视天天开着（奶奶家现在有有线电视了），琬就见什么看什么，连广告都不漏掉，作业也不做了。

4． 过年在奶奶家，第二入迷的事就是玩雪。

5． 过年在奶奶家，第三入迷的事就是放炮，当然，和去年的乱买乱放不同，琬琬今年全部选择的是夜晚的花炮。

6． 过年的时间，琬琬喜欢上了和爸爸在一起，连睡觉都要和爸爸在一起。惹得琬爸有一天主动关心起琬的数学自学了，因为不适应对方，结果大的小的都不高兴，哈哈！

关于画画，我看我有必要交代一句，整个寒假，琬琬除了在雪地上画过一些“画”（如果可以称为“画”的话），在纸上一笔没动过，完全地投入到了她看电视、玩乐之中，看到别的孩子一个假期佳作层出，我简直要怀疑琬还会不会画画了，呵呵。

总结琬琬的寒假生活，我沉闷地以为，我从放假一开始，因为我那段时间很忙，没有给琬定个规定出来，以致于我每天都在生闷气，为了作业的事一次次地改变态度，劝说琬琬写完作业再玩，又一直是采用软的方法，而没有强硬的措施，结果，这一个假期都因为作业的事而不痛快。如果去掉写作业这件事，我想琬琬这个假期应该是玩得非常开心。

我反思：我把琬的能力估计得太好了，我甚至有时按一个大孩子的标准在要求她，而忘记了她还是一个一年级的孩子。当她能做什么的时候，我又在不由自主地期望她会更多，我的期望也就没有止境地慢慢延伸，也就造成了我的问题在慢慢延伸。——我有罪，我改悔！