梅德韦杰夫开会:【急集】泉州市2005-2006学年度高一年上学期期末跟踪考试B卷

我是泉州市2005-2006学年度高二的
　　对你爱莫能助
　　但是我刚刚问了别人
　　找到了语文的
　　泉州市2005—2006学年度高一年上学期期末跟踪考试
　　语 文
　　(考试时间：150分钟；满分150分)
　　[注意]
　　1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。
　　2. 试卷答案均答在答题卷上(答题卷在9一14页)。
　　第Ⅰ卷(共30分)
　　—、(18分)
　　1．下列词语中，加点字的注音有误的一组是
　　A．佝偻(guō) 佛龛(kān) 静谧(mì) 蓊蓊郁郁(wěng)
　　B．慰藉（ jiè) 炫耀(xuàn) 跫音(qióng) 亘古未变(gèn)
　　C．猝然(cù) 踟蹰(chí) 红硕(shuò) 意味隽永(juàn)
　　D. 喟然(kuì) 哂笑(shěn) 沟壑(hè ) 义愤填膺(yīng)
　　2．下列词语中，没有错别字的一组是
　　A. 污蔑 纷繁芜杂 安之若素 恪守不瑜
　　B．蜿蜒 凭心而论 图穷匕见 虚无缥缈
　　C. 谛造 骇人听闻 豁然开朗 弥天大罪
　　D．匿迹 长吁短叹 游目骋怀 没精打采
　　3，依次填入下列语段中括号里的词语，最恰当的一组是
　　朱自清笔下的荷塘月色，是一幅令人陶醉的美景图：绿叶( )，荷花( )，清香
　　( )，月色( )，像( )的歌声，像( )的梦幻。……可以说，这清新、美丽、宁静的大自然，正是作者追求的( )的恰到好处的心
　　A．片片 点点 缕缕 朗朗 渺茫 迷茫 恬恬
　　B．田田 点点 阵阵 朗朗 缥缈 朦胧 淡淡
　　C. 田田 朵朵 缕缕 溶溶 渺茫 朦胧 淡淡
　　D 片片 朵朵 阵阵 溶溶 缥缈 迷茫 恬恬
　　4，依次填人下列语段中括号里的词语，最恰当的一组是
　　—生中能有这样两个发现，该是很够了。( )只能作出一个这样的发现，( )已经是很幸福的了。( ）马克思在他所研究的每一个领域，( )在数学领域，( )有独到的发现，这样的领域是很多的，( )其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。
　　A．如果 就 然而 例如 也 甚至 B．即使 就 但是 例如 都 况且
　　C. 即使 也 但是 甚至 也 而且 D. 如果 也 然而 甚至 也 甚至
　　5.下列句中加点的成语，使用正确的一项是
　　A. 看到新楼落成，大家都安土重迁，巴不得快点搬进去住。
　　B．内陆地区只要有政策倾斜，就可能迅速赶上沿海地区，甚至青出于蓝。
　　C．他拿自己那篇不像样的文章到处炫耀，也不怕被大家贻笑大方。
　　D．不这么办，恐祸起萧墙，势且波及全国，大人不如通权达变，暂歇风潮为是。
　　6．下列有关文学常识的表述，准确无误的一项是
　　A．现代诗歌是指“五四”运动后出现的白话诗歌。毛泽东的《沁园春.长沙》不属于现代诗歌。
　　B．普希金是19世纪俄罗斯的伟大诗人，被誉为“俄国文学的始祖”，他写有歌颂自由的诗歌《致大海》。
　　C．先秦散文分为历史散文和诸子散文。《左传》、《战国策》属于历史散文，《国语》、《论语》属于诸子散文。
　　D．《左传》是我国最早的一部编年体史书，主要记载了春秋战国时期的历史，它也是一部优秀的散文著作。
　　二、(12分)
　　阅读下面文言文，完成7—10题。

　　齐桓公求管仲
　　桓公自莒反于齐，使鲍叔为宰，辞曰：“臣，君之庸臣也，君加惠于臣，使不冻馁，则是君之赐也。若必治国家者，则非臣之所能也；若必治国家者，则其管夷吾乎。臣之所不若夷吾者五：宽惠柔民，弗若也；治国家不失其柄，弗若也；忠信可结于百姓，弗若也；制礼义可法于四方，弗若也；执枹鼓立于军门，使百姓皆加勇焉，弗若也。”桓公曰：“夫管夷吾射寡人中钩，是以滨于死。”鲍叔对曰：“夫为其君动也；君若宥而反之，夫犹是也。”桓公曰：“若何?”鲍子对曰：“请诸鲁。”桓公曰：“施伯，鲁国之谋臣也；，夫知吾将用之，必不予我矣，若之何?”鲍子对曰：“使人请诸鲁，曰：‘寡君有不令之臣在君之国，欲以戮之于群臣，故请之。则予我矣。”
　　桓公使请诸鲁，如鲍叔之言。庄公以问施伯，施伯对曰：“此非欲戮之也，欲用其政也。夫管子，天下之才也，所在之国则必得志于天下，令彼在齐，则必长为鲁国忧矣。”庄公日：“若何?”施伯对曰：“杀而以其尸授之。”庄公将杀管仲．齐使者请曰：“寡君欲亲以为戮，若不生得以戮于群臣，犹未得请也，请生之。”于是庄公使束缚以予齐使，齐使受之以退。
　　(选自《国浯•齐语》，见普通高中《语文读本》第一册)
　　7．下列各句中加点的词语，解释不正确的一项是
　　A．治国家不失其柄 柄：标准，准则
　　B．是以滨于死 滨：濒临，接近
　　C．君若宥而反之 宥：宽恕，饶恕
　　D. 寡君有不令之臣在君之国 令：听从命令
　　8．下列各句中加点的虚词，用法和意思相同的一组是
　　A．若必治国家者，则非臣之所能也 诸侯有在者乎
　　B．若必治国家者，则其管夷吾乎 何伤乎?亦各言其志也
　　C．杀而以其尸授之 必以长安君为质
　　D．若不生得以戮于群臣 冰，水为之，而寒于水
　　9．下列各句中加点的词，与例句中的“生”用法相同的一项是
　　例句：犹未得请也，请生之
　　A．晋军函陵，秦军汜南
　　B．四方之士来者，必庙礼之
　　C. 吾妻之美我者，私我也
　　D．今媪尊长安君之位
　　10．对本文的理解，下列说法不正确的一项是
　　A．鲍叔深知管仲之才，向齐桓公推荐了管仲。
　　B．鲍叔有知人能让、举荐贤能的高风亮节。
　　C．管夷吾当年射中齐桓公，自己也差点送命。
　　D．齐桓公重视人才，不计前嫌，有着博大的胸怀。

　　第Ⅱ卷(共120分)

　　三、(l2分)
　　11．把第工卷文言文中的画线句子翻译成现代汉语。(6分)
　　①夫知吾将用之，必不予我矣，若之何?(3分)
　　译文：
　　②桓公使请诸鲁，如鲍叔之言。(3分)
　　译文：
　　12．默写。(任选6小题，6分)
　　①恰同学少年，风华正茂；书生意气， 。(毛泽东《沁园春•长沙》)
　　②那河畔的金柳， ；波光里的艳影，在我的心头荡漾。(徐志摩《再别康桥》)
　　③你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。 ，你装饰了别人的梦。(卞之琳《断章》)
　　④塘中的月色并不均匀； ，如梵婀玲上奏着的名曲。(朱自清《荷塘月色》)
　　⑤ ，则知明而行无过矣。(荀况《荀子》)
　　⑥横眉冷对千夫指， 。(鲁迅《自嘲》)
　　⑦泪眼问花花不语， 。(欧阳修《蝶恋花》)
　　⑧君子坦荡荡， 。(《论语》)
　　四、(12分)
　　阅读下面文字，完成13—15题。
　　罗曼，罗兰悼辞(节选)
　　郭沫若
　　罗曼•罗兰先生，在二十年前你的杰作《约翰•克利斯朵夫》初次介绍到中国来的时候，你曾经向我们中国作家说过这样的话：“我不认识欧洲和亚洲，我只知道世界上有两种民族——一种是上升，一种是下降。上升的民族是忍耐、热烈、恒久而勇敢地趋向光明的人们——趋向一切的光明：学问、美、人类爱、公众进步；而在另一方面的下降的民族是压迫的势力，是黑暗、愚昧、懒惰、迷信和野蛮。”你说，只有上升的民族是你的朋友，你的同志，你的弟兄。你说，你的祖国是自由的人类。这些话对于我们中国的文艺工作者是给予了多么正确的指示，多么有力的鼓励呀！
　　罗曼•罗兰先生，伟大的人类爱的使徒，你请安息吧。上升的要不断地自求上升，下降的要不断地使它下降，我们要以一切为了人类解放而英勇地战斗着的民族为模范，我们要不避任何的艰险、凶暴的压迫势力、法西斯蒂、现世界的魔鬼，搏斗！我们中国是绝对不会灭亡的，人类是必然要得到解放的，法西斯魔鬼们是必然要消灭的！
　　罗曼•罗兰先生，你请安息吧。我们中国的文艺工作者们，更一定要以你为模范。要像你一样，把“背后的桥梁’’完全斩断，不断地前进，决不回头；要像你一样，始终走着民主的大道，把自己的根须深深插进黑土里面去，从人民大众吸收充分的营养，再从黑土里面生长出来。我们一定要依照你的宝贵指示：“每天早上，我们都得把新的工作担当起来，把前一天开始的斗争继续下去。……，对于错误，对于不公正，对于死，我们必须不断地力争，为着更大的更大的胜利。”
　　(写于1945年，见《沫若文集》第十三卷)
　　(注)罗曼•罗兰(1866一1944)，法国文学大师，代表作是十卷本长篇小说《约翰。克利斯朵夫》。 1915年荣获诺贝尔文学奖。
　　13。请概括“上升的民族”和“下降的民族”的思想表现?(4分)
　　答：

　　14，为什么说罗曼•罗兰先生是“伟大的人类爱的使徒”?(4分)
　　答：

　　l5．从罗曼•罗兰先生身上，你学到了什么?(4分)
　　答：

　　五、(16分)
　　阅读下文，完成第16一19题。
　　清塘荷韵(节选)
　　季羡林
　　①真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，范围的扩大，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里积蓄了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光：池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。
　　②天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点。现在摆在我面前的就是我楼前池塘里的荷花。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。我无法知道，荷花是怎样在深水中淤泥里走动。反正从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前这个局面。
　　③光长荷叶，当然是不能满足的。荷花接踵而至，而且据了解荷花的行家说，我门前池塘里的荷花，同燕园其它池塘里的，都不一样。其它地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓。而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖与欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉!前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗?
　　④前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香。“蝉噪林愈静，鸟呜山更幽。”我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似的漂在那里。我曾在某一本诗话上读到两句诗：“池花对影落，沙鸟带声飞。”作者深惜第二句对仗不工。这也难怪，像“池花对影落”这样的境界究竟有几个人能参悟透呢?
　　⑤晚上，我们一家人也常常坐在塘边石头上纳凉。有一夜，天空中的月亮又明又亮，把一片银光洒在荷花上。我忽听扑通一声。是我的小白波斯猫毛毛扑入水中，她大概是认为水中有白玉盘，想扑上去抓住。她一入水，大概就觉得不对头，连忙矫捷地回到岸上；把月亮的例影打得支离破碎，好久才恢复了原形。
　　⑥今年夏天，天气异常闷热，而荷花则开得特欢；绿盖擎天，红花映日，把一个不算小的池塘塞得满而又满，几乎连水面都看不到了。一个喜爱荷花的邻居，天天兴致勃勃地数荷花的朵数。今天告诉我，有四五百朵；明天又告诉我，有六七百朵。但是，我虽然知道他为人细致，却不相信他真能数出确切的数目。在荷叶底下，石头缝里，旮旮旯旯，不知还隐藏着多少骨朵，都是在岸边难以看到的。
　　⑦连日来，天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍是绿油油的一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了，再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦，一定能够圆的。冬天如果来了，春天还会远吗?”
　　⑧我为我的“季荷”祝福。 (选自普通高中《语文读本》第一册)
　　16第②段画线句子的感慨由何两来?有何含义?(4分)
　　答：

　　17：请分析“我无法知道，荷花是怎样在深水中淤泥里走动”中的“走动”和“绿盖擎天，红花映日，把一个不算小的池塘塞得满而又满，几乎连水面都看不到了”中的“塞”这两个词语的妙处。(4分)
　　答：

　　18．作者在文中多处引用诗句，请分别说说第③段和第⑦段引用诗句有什么作用?(4分)
　　答：
　　19。周一良先生赐名“季荷”，作者为何感到非常有趣?(4分)
　　答：

　　六、(10分)
　　20．许加写了一首诗，想在某诗刊发表，他给编辑写了一封信。信中有多处语言不得体，请找出三处并加以修改。(6分)
　　李编辑：
　　您好!
　　寄上拙作《秋月》，望拜读。敝人有吟诗雅趣，学习之余，凑成几句，错处颇多。但自己不能斧正，您是大手笔，望工作之暇给予指导，不吝赐教。
　　此致
　　教棋
　　许 加
　　2005年X月X日
　　① 改为
　　② 改为
　　③ 改为
　　21．仿照下面句子，另选两样事物，写一组句子。(4分)
　　花是美丽的，树的美丽也不逊于花。花好比人的面庞，树好比人的姿态。
　　答：

　　七、(70分)
　　22.作文。(70分)
　　题目：放松
　　(注意)
　　① 立意自定；②文体自选；③不少于800字。

　　泉州市2005—2006学年度高一年上学期期末跟踪考试
　　语文(B卷)参考答案及评分说明
　　一、(18分，每小题3分)
　　1．A 2．D 3。C 4．C 5．D 6．B
　　二、(12分，每小题3分)
　　7．D 8．C 9．D 10．C
　　三、(12分)
　　11．(6分)
　　①他知道我要任用管仲，一定不会给我，那可怎么办呢?(3分，大意2分，“若之何”1分)
　　②齐桓公就按鲍叔牙说的派使臣向鲁国请求。(3分，大意2分，句式特点1分)
　　12．(6分)
　　①挥斥方遒 ②是夕阳中的新娘 ③明月装饰了你的窗子
　　④但光与影有着和谐的旋律 ⑤君子博学而日参省乎己
　　⑥俯首甘为孺子牛 ⑦乱红飞过秋千去 ⑧小人长戚戚 四、(12分)
　　13。(4分)
　　要点：上升的民族忍耐、热烈、恒久而勇敢地趋向一切的光明；下降的民族愚昧、懒惰、迷信和野蛮，趋向黑暗。(答对一点得2分)
　　14．(4分)
　　要点：罗曼•罗兰先生趋向一切的光明——学问、美、人类爱、公众进步；罗曼•罗兰留下了丰富的精神食粮，为人类的进步做出了巨大的贡献。(答对一点得2分)
　　15．(4分)
　　要点：要博爱；要有民主精神；要追求进步；认定目标要勇往直前o(答对一点得2分，答对两点得满分)
　　五、(16分)
　　16．(4分)
　　要点：从荷叶迅猛的长势这一现象中得到启示。它表达了作者对天地伟力乃至自然界万物生命力旺盛的赞美，是作者对自然飞对人生的深切感悟。(第一问2分，第二问2分)
　　17．(4分)
　　要点：“走动”一词采用拟人化的手法，写出荷花的生长力和动态美；“塞”字充分表现出荷花茂盛，挤挤挨挨，密密麻麻，两个词都充分表现了荷花旺盛的生命力。(答对一点得2分)
　　18．(4分)
　　要点：第③段引用杨万里的诗句既写清塘荷花盛开的场面，又突出清塘荷花之美，大快人意；第⑦段引用“冬天如果来了，春天还会远吗”这一诗句表达作者对他心目中的荷花有信心，乐观地相信荷花还会有盛开的一天。(答对一点得2分)
　　19．(4分)
　　要点：“我”将以荷而传；荷花给“我”增添了生活的乐趣，与“我”的生活相映成趣；荷花给“我”生命乐趣，使“我”有生命再新之感。(答对一点得2分，答对两点得满分)
　　六、(10分)
　　20．(6分)
　　①“拜读”改为“费心一读”。②“雅趣”改为“爱好”。③“斧正”改为“修改”。④“教祺”改为“编安”。(找对一处得1分，改对再得1分)
　　21．(4分)
　　四个分句要关联，后两个分句要运用比喻的修辞方法。
　　七、(70分)
　　22．(70分)
　　参照2005年高考作文评分标准。
　　(参考译文)
　　齐桓公从莒国回到齐国(当了国君后)，就任命鲍叔牙当太宰，(鲍叔牙)谢绝说：“我，是国君的一个子庸的臣子，您给予我恩惠，不叫我挨冻受饿，就是国君对臣子的恩赐了。如果一定要治理国家，那不是我所能做到的；如果一定要治理国家，那大概就只有管夷吾了。我比不上管夷吾的地方有五点：宽厚仁慈，使人民感恩，我不如他；治理国家不违背它的准则，我不如他；用忠诚信义结交人民，我不如他；制定礼法道德规范成为全国人民的行为准则，我不如他；(两军交战)在营门前击鼓助威，使人民勇气倍增，我不如他。”桓公说：“那个管夷吾用箭射中我的衣带钩，因此(我)差点丧命。”鲍叔牙解释说：“管夷吾是为他的君主而行动；您如果宽恕他的罪过让他回到齐国，他也会像这样的。”齐桓公问：“那怎么办?”鲍叔牙回答说：“到鲁国去邀请他。”齐桓公说：“施伯，是鲁君有智谋的大臣，他知道我要任用管仲，一定不会给我，那可怎么办呢?”鲍叔牙说：“派人向鲁国请求，就说：‘我们国君有个不好的臣子在贵国，想要把他在群臣面前处死，所以请求贵国。那么就会给我们了。”
　　齐桓公就按鲍叔牙说的派使臣向鲁国请求。鲁庄公向施伯询问这件事，施伯回答说：“这不是想杀他，是想用他治理国家。管仲，是治理天下的有才之士，他所在的国家一定能在天下如愿以偿，让他在齐国，那必定长期成为鲁国的忧患啊。”鲁庄公问：“那怎么办?”施伯回答说：“杀了管仲然后把尸体交给齐国使臣。”鲁庄公准备杀管仲，齐国的使臣(向庄公)请求说：“我们的国君想亲自处死他，如果不能生擒管仲在群臣面前杀了示众，还是没达到请求的目的呀，我们请求让他活下来。”于是鲁庄公吩咐捆绑管仲来交给齐国使臣，齐国使臣领回管仲便离开了鲁国。

不好找，培元考B卷把？