中港直通车订票:谁能够讲讲有关教师职业倦怠的问题和表现

我们要深刻地认识到教师这个职业是个很容易产生倦怠感的职业，因为作为一名老师，每天都在做着重复性的工作，特别是在教同一个年级、同一门学科久了以后。孔子曾经说过：“学而不厌，诲人不倦”，当我们再次读到这样的话的时候是否感慨古人的智慧。教师职业倦怠是教师的心理问题之一.关注教师的职业倦怠现象,对教育的发展极为重要.职业倦怠一旦产生便会给教师、学生乃至整个社会带来极大的负面影响.导致教师职业倦怠的原因有社会因素、职业因素和个人因素.我们可以从个人、学校和社会三个方面来避免和克服教师职业倦怠现象.
职业倦怠是职业压力的一种，指在职业环境中，对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应而表现出的一系列心理、生理综合征。教师是职业倦怠感的高发人群。教师身上表现出的职业倦怠感对学生的成长和发展有巨大的消极影响。以中学教师为被试，采用问卷调查的方法考察教师的职业倦怠状况和影响因素。研究发现中学教师的职业倦怠整体上并不严重；教龄6-10年是教师职业倦怠最严重的阶段；职称是影响教师职业倦怠的重要因素；性别、所在学校是否重点以及是否班主任对教师职业倦怠没有显著影响。
http://www.psychcn.com/enpsy/200502/1649511535.shtml

教师职业倦怠是指教师长期处在社会的、职业的、心理的、组织的、人际的等种种压力下而产生的指向教师职业的各种消极情绪体验的总和.其成因主要有:教育体制改革带来的挑战;职业的特殊性决定了教师心理常常超负荷过重的工作压力.其主要心理表现在厌教心理、厌生心理、个性心理缺陷和职业离弃心理4个方面.解决教师职业倦怠可以从教师培训管理与教师个人调节两个层面着手.
http://www.51zhishi.com/SoftView71052_3.htm

教师“职业倦怠”的行为表现为：1、降低职业价值，仅仅把职业作为一种谋生的手段，其典型的语言形式就是“混饭吃”；2、缺少职业效能感，成功的体验甚少；3、强化体验平庸感，感觉苦海无边，盼望早日退休；4、工作混日子，得过且过，没有激情，缺乏创造欲望，仅仅满足于完成任务。

教师的“职业倦怠”心理源于两方面因素，即内在的心理原因与外在的社会原因。
http://www.cwfx.com/blog/user1/5/archives/2005/91.html