军人赵书月:有谁知道这首古诗的作者

汾上惊秋
苏 颋

北风吹白云，万里渡河汾。心绪逢摇落，秋声不可闻。

苏颋诗鉴赏

按照题目的标示，这首五绝大概是写诗人在汾水上惊觉秋天的来临，抒发岁暮时迟之类的感慨。是一
首颇具特色的即兴咏史诗。汾水在今山西省。这里所说的“河汾 ”，是指汾水流入黄河的一段。河、汾沿岸，便是汉、唐的河东郡。河东郡有个汾阴县（今山西万荣南 ）。汉武帝元鼎四年（前113）夏天，方士奏报祥瑞，在汾阴掘获黄帝铸造的宝鼎。武帝大喜，秋天亲自来到汾阴，祭祀土神后土，还和群臣在船中饮宴赋诗，作《秋风辞》。开元时期的唐玄宗雄心勃勃，大有步汉武帝之意。开元十一年（723）二月，玄宗来到汾阴祭祀后土，下令改称汾阴为宝鼎县。苏颋其时任礼部尚书，也从驾参加了这个祭祀盛典。苏颋长期充任中枢要职，甚得玄宗赏识。然而就在从驾祭祀后土之后，忽然被调离朝廷，出京入蜀，任益州大都督府长史，到开元十三年才又调回长安。外放的两年，是他一生仕履中失意的时期，此诗可能就是这一时期的一个秋天所作的。前二句显然化用了《 秋风辞》的诗意 ，首句即“秋风起兮白云飞”，次句为“泛楼船兮济河汾”，借当年汉武帝到汾阴祭后土的历史往事，暗示唐玄宗欲效汉武帝的作为。两者何其相似，历史仿佛重演，这意味着什么，又启示些什么，诗人并不予点破，留给读者自行理会。然而题目却点出了一个“惊”字，暗示诗人的思绪是受了震惊的。就字面意思看，似乎有点象是即景自况。诗人在汾水上被北风一吹，一阵寒意使他惊觉到秋天来临；而他当时正处于一生最感失意的境况，出京放任外省，恰如一阵北风将他这朵白云吹得老远，来到了这汾水上。前二句的含意是复杂的。总的来说，是在即景起兴中抒发着历史的联想与
感慨，在关切国家的隐忧中交织着个人失意的哀愁。为了使读者体会这种心情，诗人在后二句就明确点明了。“心绪”此处指愁绪纷乱。“摇落”用《秋风辞》中“草木黄落”句意，又同本于宋王《九辩》语“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰 ”。这里用以代指萧瑟天气，也喻指自己暮年失意的境遇，因而说“逢”。“逢”者，愁绪又加上挫折之谓，暗示出“心绪 ”并非只是个人的失意 。“秋声”即指北风，其声肃杀，所以“不可闻 ”。听了这肃杀之声，就会使愁绪更纷乱，心情更悲伤。这就清晰地表明了前二句所蕴含的复杂心情。

实际上，这诗的表现手法和抒情特点，都比较接近阮籍的《咏怀诗 》。读者从它的抒情形象中感觉到
诗人有寄托，有忧虑，有感伤；但究竟为何感伤难以肯定。他采用这种手法，可能是以久宦的经验，熟悉历史的知识，意识到汉、唐两代的两个盛世皇帝之间有某种相似，似乎受到历史的某种启示，隐约感到某种忧虑，但他还说不清楚，也无可奈何，因此只能写出这种感觉和情绪。而恰是这一点，却构成了一种独有的艺术特点：以形象来表示，让读者去理会。

汾上惊秋
苏挺
北国吹白云，
万里渡河汾。
心绪逢摇落，
秋声不可闻。
[题 解] 苏挺是唐玄宗时宰相苏环的儿子，10岁时就会写诗。本来父亲不喜欢他，叫他从小就到马栅去住，帮仆人干活或做饭。可他从小有志气，8岁就学匡衡凿壁夜读。10岁那年，他当着父亲和庄客脱口朗诵了一首即兴自作的诗。从此父亲给予指导教育，后来他当上宰相，政治上与宋璟合作，共理国事；文学上与张说并称为“燕许大手笔”。这首《汾上惊秋》，是古今盛传佳作。

作者是： 苏颋

苏颋，字廷硕，瑰之子。幼敏悟，一览至千言，辄覆诵。擢进士第，调乌程尉，举贤良方正，历监察御史。神龙中迁给事中、修文馆学士、中书舍人。明皇爱其文，由工部侍郎进紫微侍郎，知政事，与李乂对掌书命。帝曰：“前世李峤、苏味道，文擅当时，号苏李。今朕得颋及乂，何愧前人。”袭父封爵，号小许公。后罢为益州长史，复入知吏部选事。卒谥文宪。颋以文章显，与燕国公张说称望略等，世称燕许。集三十卷，今编诗二卷。

汾上惊秋 苏 （廷＋页）
北风吹白云 万里渡河汾 心绪逢摇落 秋声不可闻

汾上惊秋
苏挺
北国吹白云，
万里渡河汾。
心绪逢摇落，
秋声不可闻。