销售经理工作职责:什么是文化霸权主义

文化霸权，由葛兰西提出的。是指除了以暴力来维护社会的政治经济秩序之外，还必须具有意识形态上的领导权，由此导致被统治者在心里观念上的顺从和满足于现状，而这种领导职能建立在统治者和被统治者的共同信仰之上，也就是建立在统一的意识形态上。
有些国家在对外传播文化的同时又拒绝其他文化的流入，在某种程度上就可以称之为文化霸权主义。

以自己的政治经济等地位来将自己的文化强加在其他国家身上，将自己国家的文化信仰和文化内容强加

一言堂

文化帝国主义 是促进一个国家文化和语言实施在另, 尤其当前是大的, 经济上或军事上强有力的国家和后者一更小, 较不富有一个。这可能采取一项活跃, 正式政策或一般态度的形式。
帝国历史上建立了使用战争和物理强迫(军事帝国主义) 。在长期人口倾向于被吸收入主要的文化, 或间接地获取其属性。

文化帝国主义的当中一个第一已知的例子是Etruscan 文化和语言的绝种由罗马帝国造成。

希腊文化建立了gyms 、战区和公众浴在其追随者征服了的地方(譬如古老Judea, 希腊文化帝国主义激励了普遍的反叛), 以作用, 人口变成了浸没在那文化。Koine (通常 ) 希腊语语言的传播是其它大因素在这浸没。

文化帝国主义一个显露的事例是祷告书叛乱1549 年, 英国州寻求压制非英语语言与通常祷告英语书的地方。在替换拉丁语用英语, 和装扮压制天主教, 英语有效地被强加了作为教会的语言, 时间的社会重点的当中一个。在人们在Cornwall 许多地区没有讲或没有了解英语时候。康沃尔语言不再是生与死的问题, 1549 年但它在。许多康沃尔人民抗议反对英国祷告书的税收由国王的陆军屠杀了。他们的领导被执行了并且人民遭受了许多报复。

在第18 和19 世纪过程中主要的英国创立试图(不成功地) 消灭所有非英语语言在英国的海岛小组心头(譬如威尔士语言、爱尔兰语语言和苏格兰盖尔语言) 由禁止他们或否则排斥他们的报告人。许多其它语言由这个观点几乎或完全消除了包括康沃尔和Manx 。条款大概是第一向有许多措施的大英帝国被申请, 譬如鼓励蟋蟀比赛和教英语, 进一步建立其掌握在国家和疆土世界。

当美洲的探险增加了, 欧洲国家包括英国、法国、比利时、荷兰、西班牙和葡萄牙所有赛跑要求疆土希望组建增加的经济健康为他们自己。在这些新殖民地, 欧洲征服者强加了他们的语言和文化。

在末期18, 第19 和20 世纪初期世纪期间, 瑞典政府连续地抑制了Sami 文化。抑制采取了许多形式, 譬如取缔Sami 语言和由许多文化人工制品强有力的撤除, 譬如naajds (Sami 僧人的) 魔术的鼓。大多鼓迄今未返回。在20 世纪初期世纪期间甚而Torne 谷的瑞典芬兰人仍然有在他们的当地芬兰方言取缔了从用途在学校和公众纪录的60 年代。

中国有, 在各种各样的期间对于西藏土产文化和宗教的20 世纪、寻求的压抑政策和新疆, 和鼓励了韩中国移民入那些地区, 例如, 通过新疆生产和建设军团。这广泛被认为了作为文化帝国主义由流放和异己小组到国外和他们的支持者。规范化的汉语语言的全国性促进并且激励了辩论, 在中国大陆和台湾, 是否这构成文化帝国主义地方方言的形式。

文化帝国主义在20 世纪用施加对邻居国家的强壮的影响的其它国家主要被连接了用美国和用苏联, 和较小程度。多数国家在美国之外认为, 高度文化出口通过企业和普遍的文化-- 普遍和学术书、影片、音乐, 和电视-- 威胁这样文化出口普遍的他们独特的生活方式或道德价值。一些国家, 包括法国, 有活跃地反对Americanisation 的政策。某个美国文化生产商譬如读者的文摘反应了对或由适应一共避免了这样的抵抗他们的内容(或表面它) 地方观众。

Al Qaida 代表阐明, 他们的对美国利息的攻击被刺激了一部分由反应对觉得的美国文化帝国主义。

值得注意的是, ' 文化帝国主义' 可能提到或者附属的人口的牵强的文化交流, 或对自愿包围外国文化由做如此他们自己的自由意志的个体。因为这些是二非常不同的referents, 条款的有效性表示了疑问。文化影响能由"接受" 看文化作为或一个威胁对或其文化身分的充实。它似乎因此有用区别在文化帝国主义作为优势(活跃或被动) 态度, 和寻求补全其自己的文化生产文化或小组的主张之间, 被认为部分瑕疵, 以进口的产品或价值。

作家爱德华说, 岗位殖民地研究的领域的创建者的当中一个, 广泛地写了关于文化帝国主义, 并且他的工作由许多认为形成一个重要基石在这研究领域。他的工作突出许多假定不精确性关于文化和社会和由演讲和力量的Michel ·Foucault 的概念主要通知。加拿大并且埋头苦干美国的曾经有力影响除事实之外美国企业购买加拿大产业和资源, 加拿大人口连续被暴露在美国媒介。加拿大的反应将颁布要求电台扮演加拿大内容的某一百分比的法律。加拿大人典型地接受了美国文化, 但成功地并且维护了他们自己的特殊。

帝俄时代对非俄罗斯人的奴化教育