真正的牛角梳多少钱:急求答案，简单啊

1000多分了也不舍得悬赏??诶~

会标没法上传,只好提供设计方案:
背景是五环,火箭从显微镜臂环中飞出,远处有一个天文台,(宏观微观都有了)

记者问题:
1、对于中国现在的科技发展进程，你有什么看法？
2、作为学生，应该怎样为祖国的科技发展献出自己的力？
3、神六升天，你有什么感想？你知道国家现在的科技研究课题吗？？（诸如此类的好多）

主持人发言稿
各位来宾、各位专家：
下午好！
我在这里是要阐发述说关于科技创新的重要性。21世纪是信息时代、科技时代,这是无可非议的,但你知道,信息、科技的核心是什么吗?
是创新。创新,对一个国家、民族来说,是其生存发展的不竭动力;而就个人而言,创新能力是其立足社会的基础,是实现自身价值的一个基本要素。也就是说,作为21世纪"地球村"的村民,有所发明,有所创造,将会逐渐成为每一个人生命历程中的家常便饭,今天我们还常常颇觉新鲜的"新品开发专利"等字眼,将逐渐被我们所熟悉,乃至成为经常打交道的对象。为此,我们一方面当然要努力学习,学好各门功课,练好扎实的基本功,为创造发明打好基础,做好准备;另一方面,我们更要树立创新意识,培养探索精神,像伽利略那样敢于怀疑,勇于实验,像丁肇中那样不拘陈见,不断进取。学习中勤思考、多怀疑,生活中多观察、勤琢磨,运用所学知识去研究问题、解决问题,从不起眼的事做起,从微不足道的小发明、小创造做起。以此,逐渐培养自己的创新能力。
有一个故事,说的是我们今天常用的别针的发明。一文不名的穷青年爱上了一位名家小姐,小姐的父亲为拒婚,便激将这位青年，你能在三天之内拿出3000美元,我就同意你的求婚。多年前的3000美元可不是一个小数字。这位青年权衡再三,认定只有搞出一个发明才有如此巨额回报。于是,他三天中心无旁骛,苦思冥想,竟真的制作出了别针,并且顺利得到了3000美元。令这位父亲,也就是他后来的岳父目瞪口呆。
另一则材料,是交待我们现在中学里"研究性学习"课程开设的来由。说的是我国某地区一个教育考察团去澳大利亚考察。其中的某校长看到一位当地小学生,呆呆地站在一条流水不畅的下水道旁发愣。这位校长感到奇怪,就上前询问缘由。该学生的回答令这位校长大吃一惊。我正在琢磨,要发明一台阴沟排污机。将所见所闻和其正规考察的所获所得联系起来思考,又比照我国长期以来的教育观念、教育模式,该校长大有感慨。这最终促成了我们今天的"研究性学习"课程。
举上述两例,旨在告诉大家两点:一是创新的关键,在于研究,用研究的眼光看待一切事物,一切事物才会灵动变化起来,你的大脑才会活跃敏捷起来,这就是古人所谓"万物静观皆自得"吧。二是创新的专利不在专家,不在成人。我们每一个学生只要做有心人,只要舍得花功夫,都可以在这方面有或多或少、或大或小的建树。
正是基于这样的因素，我们试着作下列假设：你作为在校学生，刚刚搞出了一项小发明,或者,你已经走向社会,在某项科技攻关活动中,取得了某项突破,也或者,你就是某某发明家、创造大王,且不断推出最新成果,那么,你就需要将自己历尽千辛万苦而获得的成果公之于众,宣传出去,甚至希望有企业家慧眼识珠,相中你的发明,使之尽快转化成产品,推向市场,造福'人类。
同学们，你们希望这个假设变成现实吗？

神六啊!多用一些激动人心的句子,再找个有感情的朗读者就行了.主持人的开幕词要是自己的,别人的不好

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