向华强怎么追陈岚:天天对着电脑会精神紧张吗？

电脑综合症”是最近几年提出的.电脑显示器是高亮度、有闪烁、带辐射的，长时间注视，易导致临时性近视，同时由于眨眼次数减少引发视觉疲劳，眼睛干涩、发红，有灼热感，操作时还伴有眼睑、额头部位的疼痛。使用电脑时由于人们的坐姿很少有变化，持续过久容易导致腰背肌群疲劳，严重者可造成颈椎和腰椎劳损。每天在键盘上重复工作，手腕长期、密集、反复的过度活动，会逐渐形成关节损伤，也就是人们常说的“鼠标手”。操作电脑过程中注意力高度集中，眼睛和手指快速频繁运动，生理、心理都不堪重负，从而产生头晕目眩、失眠多梦、神经衰弱、机体免疫力下降。同时，长期面对电脑工作也会对人的心理产生一定的影响，过度上网容易使人产生社会隔离感以及沮丧、孤僻、悲观等心理障碍，甚至诱发一些精神方面的疾病。“电脑综合症”对身心带来的伤害是“累积性”的，对其进行有效预防也应从生活点滴做起，才能避免引发更加严重的疾病。
希望这些对你有帮助!

随着时代的发展，网络已经悄悄进入了千家万户，如今它也走进了我们的学校，成了我们学习生活中不可或缺的一部分。的。
我发现我们这个年龄的学生多数对互联网都有着十分浓厚的兴趣，而且我的同学中，接触过网络的人已不在少数。我们几乎每个人都会讲：网络将是新世纪生活的中心，它带来了生活、工作、学习方式的大变革。可是，就在网络悄悄走进我们身边的时候，我们对网络作用的认识似乎还是模糊不清。作为年轻人，我们上网更多的是消遣和娱乐，有许多的同龄人认为，网络这个完全虚拟的世界是我们放松自己最佳的场所。也许正基于这一点，我们的家长和师长才会对学生上网出现不同程度的抵制，因为他们认为网上的娱乐分散了我们过多的精力，会对学业造成影响；更为重要的是，他们害怕网络上的不良信息对我们的身心不利。实际上也确实在学生中出现了"网络综合症"等一些网络带来的负面影响。而谈及网络与学习的关系，面对师长们怀疑的目光，我们总是会不无坚定的回答：上网可以增长知识，对学习是有利的。可是，我们又似乎很难举出些具体的事实来支持我们的观点，因为即使我们真从网络上学到了什么，也很难反馈为学业上的成绩。
其实，作为一个学生，我们自然应该认识到沉溺于网上娱乐的不利，用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高我们的辨识和思考的能力；但同时，我们又更加希望家长、老师、学校能够重视网络的作用，认识到它的优势：网络为我们提供了大量信息，又给我们提供了一个接触社会的个性化和国际化的空间，给了我们一个展示自身能力的大舞台。就在我们正为传统教育那种求同过多，求异过少及封闭式的弊端埋没了个性而叫苦的时候，网络的出现无疑为推进素质教育提供了一块"试验田"。互联网向我们学生展示了各类知识结构，我们对于知识选择的灵活性大大增加，学习的主动性也大大提高，学习的内容自然大大超出了狭隘的课本范围，这对于我们能力的提高应是大有裨益的。
就我个人而言，我认为，我们的学习生活已经离不开网络了。不相信，听我为你细细说来。
首先，是它对语文的影响。我们都知道，语文作为一门文科，十分枯燥、乏味，但，自从有了电脑，课堂就丰富多彩起来了。每堂语文课，同学们都用网络为我们展示"每日一诗"，不仅，提供了我们学习的内容，更满足了我们的视听。有时，更用多媒体给我们讲解那些很空洞的理论。现在，每堂课前都有3、4分钟的看新闻时间，有了网络，可方便多了，轻轻一按，世界新闻尽收眼底。
其次，是它对物理和化学的影响。以前，实验一直是老师们头痛的问题，因为有些实验很危险，所以我们没有眼福，无法亲眼目睹。如今，有了教学多媒体可不同了，那些理想化实验啦，会爆炸的实验啦，都可以用FLASH的形式呈现在我们的面前。这还得多亏了网络呢！
每一种事物都是利弊兼有，网络也一样。网络就像一把双刃剑，我并不否认它给我们带来了一些不良的信息，特别对于我们这个年龄的学生而言，完整的价值观念还未形成，好奇心又很强，很容易受到外来事物的影响。网络完全开放和虚拟的空间可以让我们随心所欲的表现自己，但如果把握得不好，猎奇的心态和过分追求个性张扬的心理也许会把我们引入歧途。但，作为主宰新世纪的一代，我们终归是离不开网络的。我们不应该由于它所带来的不利而拒绝它、否定它，我们应该好好地利用它的优势，让网络发挥出它最大的能量！
以上有我的看法也有别人的看法希望对你有帮助
关键看你怎么看待这个问题，你说是吧

会

是有可能的