瑞士茵特拉肯小镇:有高考不可能有素质教育对吗？!

我刚上大二，经历过高考，也许比高中生领会得稍多一些。其实这个问题问得没有意义，中国的教育制度很难有什么本质的改变，近十年都难。我曾经就类似的问题与一名高三学子探讨过，现在拿出来与大家共享，仁者见仁，希望大家容忍。
曾经有位网友这样问我：如果上帝答应还你一个愿，你会许下什么？我回答：让我把高中时光重新走一次。也许现在的你对我的回答感到困惑，这也是入情入理。即使换作高三时的我，也不会这样想。这便是成长？也许吧。有些想法在你没有经历一些事之前是永远不会被接受的，甚至生活态度、人生观念也是这样。但我的回答不是草率而成，迈入大学一年了，我已经深深体会到了这一点，也就是说我的答案在被提问之前早已多次萌生。我怀念曾经的恩师、曾经的挚友。但恩师、好友可以再次相会，而我永远失去的是高中充实的生活。中国的学生在应试教育、周遭环境和社会的淫威之下，像纤夫一样肩负重担步履维艰的迈向首要目标－－考个好大学。在此我无意抨击当今教育制度，这不理智，只是抱怨。既然要走的路无法改变，我强调的便是：改变自己！扔下纤绳，脱离重负，不当憎恨大海的纤夫，去做一个步伐坚实而轻快的看海人。
高中生活不应当只被海量的作业、考题充实着，这种充实并不是我失去而想要挽回的。高中的学习，我认为两种传统观念需要改变。
首先，学习的目的。又是考个好大学？错。高考一锤定音，必然性中也存在不可忽视的偶然性。高三的我曾立誓：不取北航，誓不为人！按理说现在的我已不是人了，难道我高中的努力全部白费了？当然不对！所以，以考了个什么大学来断定一个高中毕业生的过去极不可取，而这正是现今社会的谬论。我也无意驳斥，在此我强调，人生的精彩在于过程，不在结果。上帝给我一亿资产、世界性的名誉、优秀的儿女等等，然后让我安心的死去：如此空虚的人生，我当然不愿意。那么理智的想一想：学习为了什么？人生各阶段自有不同精彩之处，我通过精彩的学习阶段来锐利自己的才智、磨炼自己的意志，并为以后的精彩写下伏笔。这才是学习的目的。而考上好大学只是这精彩阶段的附属成果，成败我皆荣，亦无悔，因为我经历了精彩。中国的大学并不神圣，只要你肯学，在哪儿都能学好，这是最现实的一句话了。各大学的教材尽管不一，但图书馆及网络资源是你用之不竭的资源。考大学就像考初中、高中一样容易，仔细思考对比以前的想法，你应该能悟到些东西。现在的我敢拍着胸脯说，高考失利就如同一件小小的烦心事，丝毫影响不到我的生活。但如果报的志愿不合意愿，这可是一件烦心事，幸好我如愿以偿，尽管没进北航的计算机，但至少我正向着这个领域前进。所以报志愿不挑学校，看准专业，这是后话，打住。真正让我颇感悔恨的是我那不是很精彩的高中学习阶段。这便引出了第二点。
其次便是学习的内容和方法了。如果已经真正清醒的知道你学习的目的，那么自然的你便能主动去汲取知识，而不是在外界的压迫下去学习。这是完全摆脱了应试教育的束缚、本质性的改变。你为了自身的全面提高去学习，自然而然的消除了抱怨、厌恶和抵触心理，这很重要，这种健康的心理能够助你快乐的度过本就该十分美好的高中生活。接下来，你会很轻松的选择自己感兴趣的科学文化领域去探索和求知，这就是学习的内容。高中学习的知识尽管将来有些用不着，但我说过这能锐利才智磨炼意志，同时拓宽视野，使自己具备必要的科学素质文学修养。不要因为兴趣不高便放弃，这不也是一个很好的挑战么？试着去克服困难完成不是很想做的工作，将来这样的磨炼会越来越多的，并且显然是不能逃避的。那么然后，用什么方式去学？狂做题，然后战死在题海中？这是悲惨的也是很多学生的结局。所以你要特别注重培养良好的学习方法和自学能力，它让你事半功倍、给你节省时间，而且是受用一生的；当然吃苦的精神不能丢，再棒的方法没有99％的努力也是白搭。一个能为自己负责的人一定会迫使自己以极强的自制力和意志力来约束自己去实现自己的目标。如果不能，算我白说。
那么节省的时间做什么？尽可能的在其它领域里充实自己吧。自己感兴趣的或是自己的天赋才华千万不要使其泯灭，尤其注意这点，重中之重；一技之长或是饱读天南地北书能使你知识渊博，在平凡中显现出不平凡，一定要努力去达到这一点。当你厌倦而效率不高时，试着转换一下，不失是一种调节方式啊。我曾经连续几个周的自习课啥也不干，抱着计算机读物认真学习，那劲头不亚于学课业。对于马上就升高三的学子，也许我说的这些你现在已无法切实的去做。不过这些道理不只适用于高中，现在的我如果也这样做，将来一定会发展得很好。
除了学习，其他方面的能力同样需要锻炼。组织管理能力、交流表达能力、处理人际关系的能力等，在平时要以自信宽容的态度去处理各种事。

错~这是某些人偏激的看发~