怎么样的睡姿对颈椎好:投影仪的种类 功能

投影机带给用户的是视觉、听觉上的享受。在您感受投影机魅力的同时，是否注意到了其保养与维护呢？根据投影机不同的使用方式，必须注意相应的使用及维护方法，才能保证投影机使用得更长久。

　　常见的投影机使用方式有以下三种：

　　a.会议室固定平面使用
　　b.室内天花板吊装使用
　　c.外出携带使用

　　三种不同使用方式的投影机在维护上各有其特点。

　　1、固定使用 会议室固定平面使用的投影机要注意连线，避免不小心碰掉电源造成非正常关机。在投射画面倾斜或出现变形的情况时，可调整机器的支腿并固定位置使画面正常；机器工作时，不要遮挡住通风口，影响机器的散热。

　　2、吊装使用 因为多数投影机都具备画面倒置功能，这种功能使得投影机可以吊装在房屋顶部使用。对于室内天花板吊装使用的投影机在吊装工程中，以下几点应特别注意：

　　计算投影机与屏幕之间的距离（以屏幕大小确定）合适；墙面悬挂的屏幕上边沿应与吊装投影机镜头在同一水平线；投影机镜头中心点与投影屏幕中心点在同一垂直线上；选择尺寸合适的安装吊架；安装固定用的螺丝、螺栓拧紧到位；调整安装后投影画面的梯形；每次使用后，要保证关闭电源。

　　3、便携使用 经常外出携带使用的投影机，机器经常要被移动，而且连接不同的输入设备。在这种情况下，有以下几点需要注意：远距离移动投影机时，一定注意机器的包装。

　　投影机托运、发运时，尽量用原装防震的纸箱包装；使用人员携带时可以配上硬质包装箱；随身携带时，可将投影机装在软质的背包内；移动投影机时务必轻拿轻放，避免机体震荡导致镜头损伤。

　　移动使用过程中，注意电源和不同的输入设备性能可能对投影机产生的影响。如您需要投影机经常移动使用，那么，在购买时，要考虑购买体积小巧的产品，并配专用的便携箱。

　　投影机在使用时，为了使用安全和避免投影机的故障，首先要熟悉机器的安全规则。

　　在开机之前，投影机需要稳定地放置，使用环境需要远离热源，比如避免阳光直射、避免临近供暖设备或其他强的热源，不要使投影机在其技术使用条件之外工作。

　　开机前，连接好各个周边设备，连接投影机所用的电缆和电线最好是投影机原装配置的，代用品可能引起输出画面的质量下降或设备的损坏，检查接线无误后才可以加电开机。

　　投影机开机后，一般需要10秒以上的时间，投射画面才能够达到标准的光亮度。在投影机工作时，使用人员或观众不能向投影机镜头里面看，因为投影机的光源发出的光线很强，直接观看会损伤眼睛。

　　使用投影机时，根据不同的使用环境需要对机器进行一下必要的调整。比如聚焦和变焦、进行图像定位；调整投影机的亮度、对比度和色彩；调整扫描频率以适应不同的信号源，消除不稳定的图像。做好了以上的工作，投影机就可以安全和以最佳的状态工作了。

　　大屏幕、稳定清晰的图像、多媒体的影音效果……投影机带给用户的是视觉、听觉上一种享受。感受了投影机的魅力，不要忘了，还有要倍加注意的地方——关机。

　　投影机在关机时，必须要冷却到位，不可以直接切断电源，否则机器容易损坏。同样的道理，在投影机使用过程当中，也要尽量避免掉电的情况出现。

　　为保证投影机的正常工作，定时的检查和保养是必不可少的。比如清理通风过滤器，投影机的机壳上一般都有开槽或开口，这是用于投影机通风的设计，空气的入口设有空气过滤器，投影机工作时，用来过滤灰尘和污染物。

　　使用较长时间后，过滤器上、开槽缝隙会积聚尘埃，为保证机器正常运行，需定期使用吸尘器吸一吸开口处，机器工作时，不要有物体挡住通风风扇。清理通风过滤器对用于吊定的投影机保养尤其重要，工程安装以及后来的用户使用时，要特别注意防尘。

　　当投影机灯泡使用寿命到期时，投影机的亮度会明显下降。这时要更换灯泡，目前，灯泡的价格比较高，常见的数据投影机灯泡价格要几千元人民币，用户要有一定的心理准备。

　　投影机发现损坏后怎么办呢？用户千万不要自行维修和打开机体(以免造成不必要的麻烦)，需要送到专门的维修中心，由专业人员进行检查修理

　　功能之一

　　充分运用投影仪功能提高常识教学效果

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　　http://www.ruiwen.com 中学语文教学资源网 2000-10-28

　　新昌县城南乡秦岩学校 石再松

　　在小学常识教学中，有许多内容光凭教师的口头讲解，学生是不易理解和掌握的，因为小学生的年龄较小，缺乏自身的知识和经验，对教材内容缺乏感性认识。而投影仪则可以直观形象地再现观察的事物或现象，具有生动性、趣味性和变化性的特点，能取得引起学生的注意，提高学生的学习兴趣，增强学习的效果。

　　所以，在常识教学中充分运用投影仪功能，可以显著提高常识教学效果。主要体会总结如下：

　　一、实物投影法

　　在小学常识教材中，有很大部分内容是认识身边的事物，在教学这部分内容时，用实物给学生观察是最直观的方法，但有些实物比较小，学生很难把细微的地方观察清楚。利用实物投影把被观察实物的细节放大，可使学生容易找到特征，把握整体。例如小学《常识》第十一册中《种子的传播》一课，把蒲公英、苍耳、鬼针草的种子直接进行投影，学生就可以清晰地观察到蒲公英、苍耳、鬼针草种子的外形特点。在小学《常识》第八册《植物的叶》一课，可以把桃树叶、小麦叶、玉米叶、兰花叶、桂花叶、菊花叶、美人蕉叶、玫瑰叶等放在载物台上，然后进行投影，教师引导学生根据叶脉的形状给不同的树叶归类，使学生的注意力特别的集中。

　　在做一些动物动态实验中，实物投影能把动物整个活动过程完整地在银幕上显示出来。例如小学《常识》第五册《蚯蚓》一课中要求学生观察蚯蚓的外形及它是怎样爬行的。教学时可以把蚯蚓放在玻璃上，然后进行投影能在银幕上清晰地观察到蚯蚓的身体是一节一节的，爬行的时候是一伸一缩的，如果把它翻过身体，还能看到平时不易发现，肉眼难以观察到的刚毛。

　　二、声画同步法

　　在高年级的地理、历史部分教学中，由于内容枯燥，学生的注意力容易分散，那么如何解决这个问题呢？我们可以用声画同步法来表现地理环境、人物风情、历史故事，以引起学生的兴趣和注意。例如小学《常识》第九册《长江》一课，可以把长江源头到入海口的壮美景物投影在银幕上，然后配以《长江之歌》作为背景音乐，情景交融，能够使学生迅速升起一种对祖国大好河山的热爱和自豪感。又如在《香港和澳门》一课中，银幕上打出澳门的景观标志－－大三巴，然后指挥全班学生唱《七子之歌》，使学生深深感受到要统一祖国，就必须把中国建设得更加强大，无形中渗透了思想品德教育。

　　三、示动法

　　利用投影片可以抽拉的特点，以位置变化视觉效果达到教学目标的理解，例如小学《常识》第九册《杠杆》一课，可以把杠杆省力却费时，省时却费力，既不省时也不费力的三种状态用三种状态用一张活动抽拉片表现出来，帮助学生理解支撑点位置与杠杆作用的关系。