宝应高铁站最新消息:怎么能快速使自己有文采

提高语言文采的主要方法

1、用具有形象化特征的语言。

形象化语言能使语言表达有一种立体感，显得具体感人。郭沫若说：“同义的语言或字面有阴暗、硬软、响亮与沉抑的区别，要在适当的地方用有适当感触的字。”学生在作文中如果能把事物的形状、人物的外貌及内心活动、事件的情景绘声绘色地呈现出来，充分表现自己与众不同的驾驭语言的能力，在适当的地方采用形象的字、次、短语或语句，就一定能增强作文的感人色彩。

如何使语言形象化呢？我想应该做到绘声、绘色、绘态。绘声就是善于使用拟声词的写法；绘色就是要抓人或物的颜色特点；绘态就是要抓住人或物的形态，要写出感觉的渐变，要写出感觉的迭加。

鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中第二节的景物描写就做到了这几点，作者抓住了景物的特征，分别从形、声、色几方面去描写。例如，蝉的长吟，用拟人法写声音；菜畦的的碧绿，桑葚的紫红，写色彩；还有写形态和动作的（轻捷的叫天子），这些都生动具体地写出百草园的“无限趣味”。

再比如，朱自清的散文《背影》有这样的动作描写：“他用两手攀着上面，两脚在向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”这里作者就是在“绘态”。

多给语言一定的装饰

苏轼曾经有诗云：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”写作文也是这样，只要“相宜”，“浓抹”、“淡妆”都能够增语言的文采。怎样装饰呢？最好的方法是采用各种修辞手法，适当使用拟声词、叠音词，适当采用成语、俗语、格言、警句、名人名言等，用这些“化妆品”把你的作文装饰一番，必能增强语言的文采。

比喻、拟人能形象生动地表现写作对象的特色；排比、反复能增强文章的气势，起强调和映衬作用；叠音词的使用增添文章的音韵美。

朱自清先生的《荷塘月色》成功的使用了比喻、拟人甚至通感等多种修辞手法，使我们有一种身临其境的感觉。“叶子与花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。”“高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼一般。”“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人，微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”

叠音词在《荷塘月色》中用了三十多个，如蓊蓊郁郁、远远近近、高高低低、隐隐约约、曲曲折折、亭亭玉立等，既增强了文意，又使文气舒展，音韵和谐。

成语、格言、警句、名人名言等使语言显得紧凑、严密，尤其格言警句富有哲理性，给人以启迪和警示。另外，名人名言又具有一定的权威性，可以起到“自己说十句，不如引用名人名言一句”的作用。

3、注意多种表达方式的综合运用和语言的幽默

叙述、描写、议论、抒情等表达方式的综合运用，能使语言跌宕有致、起伏变化，增强文章的生动性。作文如能加以运用，一定会使作文光彩夺目。在记叙文中，要善于运用描写，绘声绘色地描写人、事、物的情状，还要适当议论、抒情，以增强生动性。在议论文中也要注意叙述和抒情，增强文章的声色。

例如：著名作家魏巍在《谁是最可爱的人》最后一段用一组排比句抒发了对志愿军战士的赞美之情：“生活在祖国的怀抱中、生活在和平、安宁、幸福的环境中的人们啊，你们千万别忘记，志愿军战士是我们幸福的保卫者。”文章上述的抒情议论，激发人们热爱志愿军战士的强烈感情，也与文章开头相呼应。

语言的幽默，也是作文文采的一个重要方面。诙谐而幽默的语言往往具有讽刺性，能使文章具有生动的效果。老舍说“文字要生动有趣，必须利用幽默”说的就是这个道理。

4、另外，在作文训练中，进行一定的仿写训练也是行之有效的方法。

⑴采用“无论……，还是……”“之所以……，是因为……”的句式进行开头、结尾训练，增强文章的气势。

例如：无论是经过两代人写成的《汉书》的班氏父子，还是付出一生辛劳写成《人间喜剧》的巴尔扎克；无论是徒劳穿行南极的秦大河，还是依靠轮椅周游世界的李克·汉森，他们的经历告诉我们，只要不断的拼搏才能成功。

又例如：事业是人生的不朽丰碑，人类的史册告诉我们，凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传颂，是因为它们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学技术领域留下的发明创造，使后人享用不尽，谁做了对人类有益的事业，谁就树立了一座人生的丰碑。

⑵还可以进行文章片段的仿写

例如：模仿下面的句子，写一段话：

骑自行车真好！风吹过来，头发飘起来，衣服鼓起来，彩色的车配彩色的人，好不爽心悦目！

⑶要对话题进行有文采的判断，进行修改

例如：修改下列判断句，使之新颖独特：

友谊，朋友之间的一种亲密的感情。

改：友谊，是一种在朋友发生危急的时候，才能体会到的珍贵、美好的情感。

⑷对语言进行点睛化的处理

A．增加相反的内容，使之富有哲理。

虚荣是一个高利贷者，你最终会因为它而付出很多。

改：虚荣是一个高利贷者，你暂时会从他那得到不少，但你最终会因为它而付出很多。

B．增加否定的内容，与之形成比较。

大雁南归是为了寻找春天的绿洲。

改：大雁南归绝不是惧怕寒冬的严酷，而是为了寻找春天的绿洲。

这些训练在作文教学中是非常适用的，为提高文采增色不少。

高尔基说:“语言是文学的基本材料，文学是语言的艺术。”一篇文章要给人以好感乃至美感，就要有好的语言。贫乏而苍白的语言是不能够表现丰富的生活和深刻的思想。“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”生活中有取之不尽用之不竭的语言源泉，只要肯下苦功，注意多观察生活、感受生活，多读多记，就能精选优美词语、精美句子来描写生活、反映思想。一篇文章如果能够这样在语言上显出优越的个性特色，就能别有洞天、耳目一新，从而给人留下美好的印象，得到理想的效果。

腹有诗书气自华

一定要从看通俗小说起，象文学名著不是我辈能学者，
能把通俗小说看得说，“我也能写了”你就成功了！

你可以多阅读阅读外国文学名著，下面是我推荐阅读的外国文学名著：
《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）
《童年》（高尔基）
《名人传》（罗曼·罗兰）
《战争与和平》（托尔斯泰）
《漂亮朋友》（莫泊桑）
《巴黎圣母院》（雨果）
《伊索寓言》（伊索）
《安徒生童话》（安徒生）
《格林童话》（格林兄弟）
《昆虫记》（法布尔）
《鲁滨逊漂流记》（笛福）
《格列佛游记》（斯威夫特）
《普希金诗选》（普希金）
如果有想阅读的其他书籍，请上洛书网。

除了阅读外国名著，多写多练也是一种有效的方法。

以我的拙见来看，你可以课外多看一些描写景色的好文章或阅读一些师词，有的时候，增加自己的人情味也是可以增加文采的

一直看着这些令人头痛的书本有时候也起不了多大的效果 说不定会弄巧成拙 变的跟书本一样呆板 主要看你的兴趣 看看电视也不错 看一些古典的 之乎者也类的 这样印象也会较深刻形象 说起来也不会很别扭