帝豪gs 宝骏560:文明礼仪伴我行

来源:百度文库 编辑:杭州交通信息网 时间:2024/03/29 00:27:53
我们学校又一个文明礼仪伴我行的演讲征文比赛,我想参加(今年初二),希望各位哥哥姐姐们帮帮忙,写几篇,要求文笔好的,谢谢!!!

上胡不法传统说法

《吕氏春秋·察今》第一句话就是“上胡不法先王之法”,意思是,何不都按着以前的规矩来呢?这篇文章的本意跟这句话的意思是相反的,实际上说的是,“法先王之法”是因循守旧,不与时俱进的表现。顺义区李各庄中学在为“文明礼仪伴我行”主题教育中,却改写了这句话。李各庄中学为了弘扬传统美德,从我国古代典籍中寻求灵感,将清代《弟子规》中内容进行节选,结合当前中学生特点,精心编纂了仪表自尊篇,诚信友爱篇,遵规勤奋篇,敬老勤劳篇,守法公德篇等内容。并在初一新生中开展《我读弟子规》征文,在初二、初三学生中开展演讲比赛。初二(2)班的班会上学生表演的快板《文明礼貌三字经》还被推荐参加顺义区演出,受到好评。

材料提供/刘晓岩 李玉龙

附:弟子规

(一)仪表自尊篇

朝起早,夜眠迟,老易至,借此时/晨必盥,兼漱口,便溺回,辄洗手/冠必正,纽必结,袜与履,俱紧切/衣贵洁,不贵华,上循分,下称家/刻薄语,秽污词,市井气,切忌之

(二)诚信友爱篇

几出言,信为先,诈与妄,奚可焉/见未真,勿轻言/知未的,勿轻传/事非宜,勿轻诺,苟轻诺,进退错/过能改,归于无,倘掩饰,增一辜/财务轻,怨何生,言语忍,忿自混/同学宜,兄弟情,常相思,更珍惜

(三)遵规勤奋篇

为学子,方少时,亲师友,习礼仪/玉不琢,不成器,人不学,不知义/或饮食,或坐走,长者先,幼者后/头悬梁,锥刺股/彼不教,自勤苦/读书法,有三到,心眼口,信皆要/斗闹场,绝勿近,邪僻事,绝勿问

(四)敬老勤劳篇

父母呼,应勿缓,父母教,须敬听/身有伤,贻亲忧,德有伤,贻亲羞/称尊长,勿呼名,对尊长,勿见能/家务事,力所能,公益事,宜先行

(五)守法公德篇年方少,勿饮酒,饮酒醉,最为丑/执虚器,如执盈,人虚室,如有人/事匆忙,忙多错,勿畏难,勿轻略/人不闲,勿事搅,人不安,勿话扰

勾勾手好朋友

延庆县十一学校七年级(2)班班主任赵亚男为“文明礼仪伴我行”主题教育活动设计的班会是“勾勾手,好朋友”。

在班会中,大家进行了一次特殊的“森林之旅”———每个小组带着五种动物出发,它们分别是青蛙、狗、松鼠、奶牛和大象。随着小组的不断前进,情况变得越来越困难,逼迫小组不得不逐一丢掉它们,最后只能留下一种动物陪伴到最后,此时大家将会如何选择呢?

同学们分四人一个小组开始讨论,时间2~3分钟,就丢弃顺序和理由发表自己的意见,最后商量一个小组的共同意见,由小组长简单的填好小组意见并选出代表发言。最后,各小组都形成了自己的意见。

但是老师告诉大家,这道题没有统一的答案,到底丢谁?留谁?其实并不重要。让大家做这样的一个游戏,是想让同学们在思考、讨论的过程中体会到,对一件事而言:

1)每个人都有自己的立脚点、看法和意见;每个人的看法、意见也都有他的一定道理,比如:我们有的同学主张先丢青蛙,有的主张先丢大象,在讨论的时候,我们也应该理解、尊重别人的选择。

2)思考问题的思维角度有两个:一是从自己的需要、自己的角度出发去选择。如类似丢掉青蛙留下狗的选择……这都是围绕“我”的需要而出发的。这说明我们总是把自己放在首位,不能容纳别人的自身弱点;不能理解别人的苦衷。二是从对方、他人的角度出发来选择。如丢掉大象,因为离开我,它也能生存下去;留下青蛙,因为它弱小,需要我的保护。这是能理解别人的苦衷,能宽容别人的不足。

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这个样不好

自己不会写吗?